Förbättringsåtgärder i en park – en uppgift om teknikutvecklingsarbetets inledande faser

Den här uppgiften, som inkluderar en lärarhandledning med bedömningsstöd, är framtagen för årskurs 7, men kan också anpassas för andra årskurser. Syftet med uppgiften är att eleverna ska få fördjupa sig i de inledande faserna av teknikutvecklingsarbetet. Eleverna arbetar fram ett förslag baserat på idégenereringen som läraren kan använda som bedömningsunderlag.

Uppgiften bygger på ett uppdrag där eleverna ska föreslå förbättringsåtgärder i en park. En central del är att eleverna tränar på att sätta sig in i andras behov, även när de själva inte upplevt problemet. Uppdraget är utformat för att upplevas verklighetsnära av eleverna. Om eleverna inte har erfarenhet av en liknande miljö kan du som lärare dra paralleller till skolgårdar, kommunala grönytor eller andra närliggande områden.

Ungdomar med skateboard — Parken - förbättringsåtgärder med tekniska lösningar

Uppgiften är upplagd för att ta fyra lektioner. I handledningen hittar du syfte, uppgiftens upplägg, uppgiftens karaktär och bedömningsgrund och beskrivning av lektionerna med tidsåtgång.

I bilagorna finns underlag för uppgiften i form av Uppdraget från kommunen, med instruktioner om hur parken kan göras attraktivare på flera olika plan, som tryggare och mer tillgänglig. Det finns också intervjuer med tre av parkens användare som eleverna ska använda i uppgiften. För fördjupning finns en litteraturlista.

Dela på