Madelene berättar att Street Moves startade våren 2020 och var ett projekt med ambitionen att göra våra gator mer hållbara, hälsosamma och levande – med hjälp av design.
Katarina Rehder
–I en förlängning av Street Moves och de olika resultat från de två olika forskningsprojekten som Street Moves bestod av och som genomfördes på skolor, fick vi in så mycket bra material som vi sedan kunde bygga Levande gator på. Ett exempel var att eleverna fick fyra tomma parkeringsplatser som skulle förändras och fyllas med nytt innehåll. Hur kan platser användas om den inte var tänkt att parkera bilen på? Uppdraget kunde dessutom genomföras på ett fantasifullt sätt. Eleverna fick helt enkelt ”göra slut” med platsen och skriva ett ”break-up letter”. På så vis tror vi att platsen kunde visualiseras som helt tom, berättar Madelene.
Levande gator – gaturum utan bilar
Uppdraget i Levande gator består i att designa ett gaturum som inte är byggt för bilar. Eleverna ska skapa en prototyp för en hållbar, hälsosam och levande gata. Hur kan framtidens gaturum utformas när bilen inte längre är utgångspunkten? I metodmaterialet som är ett pedagogiskt stöd finns fakta och övningar. du och din klass arbeta med en gata eller annan plats i skolans närområde och utforska just frågeställningen: Hur skulle framtidens gaturum kunna utformas om bilen inte var utgångspunkten.–Tanken är att eleverna ska arbeta i grupper och besöka en plats inom en kort promenad från skolan.
Katarina Rehder
Koppling till Gy25 ger förutsättningar
Madeléne beskriver vidare om att kopplingen mellan Levande gator och Gy25 gällande teknikprogrammet är att eleverna ska ges förutsättningar och lyckas att lösa tekniska problem, analysera och värdera lösningar med hänsyn till hållbart samhälle, att använda teknikvetenskapliga begrepp, teorier och metoder.
–Förmågan att få kunskaper hur teknik har utvecklats och utvecklas i samspel med samhället är ju jätteviktigt tycker jag. Eleverna får också möjlighet att utveckla förmågan dokumentera, visualisera och kommunicera teknik. I undervisningen om konstruktion handlar det om material, konstruktionsprocessen och även här dokumentera och redovisa arbetet med hjälp av olika hjälpmedel.
ArkDes skolprogram
Madeléne berättar vidare att ArkDes erbjuder två skolprogram till gymnasieskolan – ett som genomförs på museet på Skeppsholmen, och det digitala metodmaterial Levande gator som kan genomföras var som helst i hela Sverige.
–Vi hoppas att SVT serie och vårt skolprogram fångar ungdomars intresse för design, stadsmiljö och arkitektur. Platser ska fyllas med liv och på ett hållbart sätt menar vi.
Eftersom det här ändå är en tävling ser vi fram emot att det vinnande förslaget ställs ut här hos oss i maj!