Detta är några av frågeställningarna inom de två AI-experiment med forskare från AIST-labbet som nyligen har beviljats medel vid Linköpings universitet. Projekten finansieras centralt av LiU efter en utlysningsomgång våren 2026. Totalt beviljades 18 projekt finansiering över universitetets samtliga fakulteter som en del av LiU:s handlingsplan för en AI-säkrad utbildning.
De två projekt som drivs i samarbete med AIST-labbet undersöker lite olika aspekter av AI kopplat till lärande.
En AI-agent för förskollärares självreflektion
Det första projektet drivs av Anna Martín Bylund och Linnéa Stenliden inom Förskollärarprogrammet och kursen Barns språkliga utveckling och kommunikation. Syftet är att undersöka om en AI-agent kan stimulera till strukturerade samtal för självreflektion. I förlängning kan det stötta studenterna att utveckla ett professionellt förhållningssätt vid högläsning med barn.
AI-simulering mot desinformation i historieämnet
Det andra projektet leds av Katarina Sperling och Karin Stolpe, tillsammans med Marie-Louise Höög och Maria Björkman, inom Ämneslärarprogrammet i historia. Detta experiment tar sig an den källkritiska dimensionen och frågan om hur man undervisar om AI som en del av desinformation. Genom att kombinera verktygen Teach Live och Fictive Reality får studenterna både mänsklig och AI-genererad simuleringsträning. Projektet syftar i att undersöka hur man kan rusta blivande lärare att hantera kontroversiella frågor i klassrummet samtidigt som deras förståelse för AI kopplat till källkritik stärks.