Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik 2026

Välkommen till en konferens arrangerad av Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik. Konferensen äger rum den 12-13 november 2026 på Linköpings universitet, Campus Norrköping.

Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik (FND) anordnar konferens vartannat år. Den vänder sig till forskare inom naturvetenskapernas och teknikens didaktik eller andra närliggande områden. Även lärare, myndigheter, intresseorganisationer välkomnas att delta och bidra vid konferensen.

Temat för konferensen är: Gränsöverskridande lärande – interdisciplinära och innovativa ansatser inom naturvetenskaps- och teknikdidaktik. Bidrag välkomnas inom detta tema, men även andra bidrag är välkomna.

Viktiga datum

Vår anmälningssida öppnar i juni. Konferensavgiften är 1 850 kronor, vilket inkluderar medlemsavgiften i FND (200 kronor).

2 september: deadline för abstracts
7 oktober: besked om abstract
27 oktober: sista dag för registrering

Information om bidrag och presentationstyper

Välkommen att skicka in bidrag

Skicka in ditt bidrag genom att ladda ner bidragsmallen till din dator. Den ifyllda mallen mejlas till fnd2026@liu.se senast den 2 september 2026. Abstract ska vara max 300 ord oavsett bidragsform. När du skickar in ditt bidrag godkänner du också att det publiceras i konferensens abstract-samling.

Bidrag på svenska eller engelska välkomnas. Presentationsspråk antas vara samma som det språk som abstract skrivs på, om inte annat anges.

FND Bidragsmall (DOCX)

Muntlig presentation

Här välkomnas vetenskapliga presentationer av empirisk, teoretisk eller metodologisk karaktär. Presentationen är 20 minuter och därpå följer 10 minuter för frågor eller diskussion. Muntliga presentationer bidrar till att sprida forskningsresultat och insikter och ger möjlighet till konstruktiv återkoppling och dialog.

Poster

Format på poster kommer att uppdateras.

Här välkomnas vetenskapliga bidrag såväl som utvecklingsprojekt. Det kan vara pågående eller avslutade projekt. Varje posterpresentatör får 1 minut för att presentera sin poster, därefter följer poster-mingel. Poster-minglet uppmuntrar till erfarenhetsutbyte, diskussion och möjlighet att bygga relationer.

Runda-bords-samtal

Här möjliggörs för djupare samtal om en specifik fråga. Tanken med samtalet är att lyfta frågor som är aktuella och kräver diskussion. Det kan vara både frågor inom olika forskningsfält och samhällsfrågor där forskningen kan bidra till diskussionen.

En organisatör ansvarar för att bjuda in mellan 3-8 samtalsdeltagare. Ett samtal äger rum mellan samtalsdeltagarna och organisatören och dessutom finns en publik i rummet. Samtalen pågår i 60 minuter. Organisatören kan involvera publiken genom att de exempelvis får ställa frågor eller komma med inspel. Samtalen uppmuntrar till nätverkande och gränsöverskridande lärande.

Fri presentationsform

Här välkomnas presentationer med mer innovativa ansatser. Det kan exempelvis handla om att beskriva utvecklingsprojekt, projektidéer eller goda exempel på hur forskning kan komma till nytta i skola och samhälle.

Här uppmuntras presentationer som inte följer de traditionella normerna kring forskningspresentationer, exempelvis demonstrationer, filmvisning, workshop eller dialog med publiken. Tiden för presentationen är 30 minuter, inklusive tid för eventuella frågor från publiken. Formen uppmuntrar både till erfarenhetsutbyte och framtida samarbeten.

Program

Programmet kommer att uppdateras löpande.

12 november

09.00-10.00 Registrering

10.00-10.30 Konferensen öppnar

10.30-11.30 Keynote

11.30-12.30 Parallella sessioner

12.30-13.30 Lunch

13.30-17.00 Parallella sessioner (inkl. fika)

17.00-18.00 Posterutställning

18.00- Konferensmiddag

13 november

09.00-10.00 Parallella sessioner

10.00-10.30 Fika

10.30-11.30 Keynote

11.30-12.15 FND:s årsmöte

12.15-13.15 Lunch

13.15-15.15 Parallella sessioner

15.15-16.00 Avslutande paneldiskussion

Huvudtalare

Konferensens huvudtalare är Alexina Thorén Williams, universitetslektor vid Göteborgs universitet och Jeffrey Buckley, universitetslektor vid Technological University of the Shannon, Irland.

Alexina Thorén Williams

Bortom klassrummet: didaktiska modeller för gränsöverskridande lärande

I denna föreläsning utforskas gränsöverskridande lärande i naturvetenskaps- och teknikdidaktik genom didaktiska modeller som binder samman teori och praktik i lärarutbildning och lärares professionella arbete. Med utgångspunkt i ämnesdidaktisk forskning om undervisning på science centers utvecklas den didaktiska triangeln till en tetraeder där platsen för lärande inkluderas som en central didaktisk dimension. Empiriska exempel hämtas från studier vid Universeum samt från ett ULF-projekt om biomimik som en interdisciplinär brygga mellan biologi, teknik och hållbar utveckling. Föreläsningen visar hur didaktiska modeller kan fungera som verktyg för analys, reflektion och undervisningsdesign i komplexa lärmiljöer bortom klassrummet.

Alexina Thorén Williams är universitetslektor i ämnesdidaktik med inriktning mot naturvetenskap och teknik. Hennes forskning fokuserar på lärarstudenters och lärares ämnesdidaktiska kunskapsutveckling, särskilt hur didaktisk teori kan omsättas i praktik i autentiska lärmiljöer bortom klassrummet, såsom science centers och naturmiljöer.

Jeffrey Buckley

Spatial Ability and Achievement in STEM Education: Definition, Evidence, and Implications

Spatial ability is a core component of human intelligence that plays a critical role in achievement across science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education, yet it is often under-appreciated in educational settings. This keynote will first clarify what is meant by spatial ability, drawing on psychometric and cognitive frameworks that define it as a multidimensional construct. It will then review contemporary empirical evidence demonstrating robust associations between spatial ability and STEM learning, knowledge retention, and implications across educational levels. Particular attention will be given to recent large-scale and replication-based studies, to discuss implications for STEM curriculum design, pedagogy, and educational equity.

Dr Jeffrey Buckley is a Lecturer in Research Pedagogy in the Department of Technology Education at Technological University of the Shannon: Midlands Midwest, and Editor-in-Chief of the International Journal of Technology and Design Education. His research is situated broadly within technology and engineering education, with particular interests in spatial ability and learning, adaptive comparative judgement for assessment, and issues of gender and inclusivity in STEM. He also conducts meta-research aimed at strengthening research practices in the field and teaches research methodology, academic writing, and research ethics at postgraduate level.

Läs mer om forskning om naturvetenskapernas didaktik

En lärare undervisar några unga elever i teknik.

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Relaterad information

Visualiseringscenter C

Visualiseringscenter, encentral aktör inom visualisering och en plattform för kunskap och kommunikation. Här möts forskare för att utveckla avancerad visualiseringsteknik och göra den tillgänglig för allmänheten.

Kontakt

Vid eventuella frågor är du varmt välkommen att kontakta oss via e-post: fnd2026@liu.se

Organisation

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Institutionen för teknik och naturvetenskap (ITN)

Vi forskar och undervisar inom flera tekniska och naturvetenskapliga discipliner. Våra största områden är organisk elektronik, medieteknik, kommunikationssystem och logistik.

Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik 2026

Viktiga datum