Feministisk pedagogik och intersektionell genusdidaktik, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

• Kandidatexamen inom humaniora eller samhällsvetenskap
• Engelska 6/B
  (Undantag för svenska)

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenterna på en avancerad nivå inom området Intersektionell genusvetenskap som förändringsarbete kunna:

• identifiera och kritiskt redogöra för ett urval av centrala begrepp och teorier om feministisk pedagogik och intersektionell genusdidaktik;
• reflektera kritiskt och systematiskt kring kursinnehållet och de samtida förändringsprocesser som omger ämnet;
• självständigt tillämpa feministisk pedagogik och intersektionell genusdidaktik genom att planera och utforma undervisning, relaterat till fältet Intersektionel genusvetenskap som förändringsarbete.

Kursinnehåll

Kursen behandlar:

• feministiska och intersektionella pedagogiska teorier och didaktik, såsom normkritiska teorier, empatisk läsning, transversala dialoger m.m;
• genusvetenskap som förändringsarbete, samt relaterade samtida relevanta förändringsprocesser i akademien och samhället i stort;
• planering och utformning av undervisning.

Undervisnings- och arbetsformer

Föreläsningar med efterföljande diskussioner äger rum i online klassrum, samt genom online seminarier, workshops och/eller andra läraktiviteter. Mellan online-seminarierna och föreläsningarna bedriver studenterna självständiga studier av kurslitteraturen och kommunicerar med varandra online. Det teoretiska arbetet kombineras med praktisk övning i undervisning, kursdesign och i sätt att förhandla integrering av nya kursmoduler i undervisningsprogram.
Undervisningspråk: Engelska

Examination

Kursen examineras genom aktivt deltagande i online-seminarier, workshops, och/eller andra läraktiviteter, och genom kontinuerligt skrivna individuella uppgifter som lämnas in online och genom ett självständigt arbete som föredras skriftligt och muntligt i online- seminarieform. Detaljerad information om examinationen finns i programmets Keydokument.

Om LiU:s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det. Om koordinatorn istället har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.

Institution