Handledar- och lärarutbildning i familjeterapi med systemteoretisk inriktning, 45 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

• Psykoterapeututbildning steg 2 och Socialstyrelsens legitimation
• 2 års psykoterapeutisk yrkeserfarenhet omfattande minst 25% efter erhållen legitimation vilket ska styrkas med intyg från arbetsgivaren
• Tillgång till handledningsuppdrag styrkt av arbetsgivare
• Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Kunskap och förståelse 
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: 
- beskriva tillgångar, begränsningar samt betydelse av personlig stil som grund för professionellt handledande arbete och undervisning inom medicinsk verksamhet, 
- använda sin kunskap om klinisk handledning, 
- förklara gruppdynamikens inverkan i handledningsprocesser, 
- förklara betydelsen av gestaltning av familjer vad avser familjerekonstruktion, familjeskulptering och rollspel, 
- förstå betydelsen av ett pedagogiskt förhållningssätt. 
 
Färdighet och förmåga 
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: 
- genomföra psykoterapihandledaning inom såväl medicinska verksamheter som i utbildningssammanhang, 
- genomföra teoretiskt och empiriskt grundade bedömningar rörande psykoterapistuderande och psykoterapiutövare, 
- genomföra kliniska handledningsinsatser inom systemteoretisk skolinriktning, 
- använda gestaltning av familjer inom såväl handledning som familjerekonstruktion, 
- ha pedagogisk förmåga att handleda och undervisa psykoterapeutiska handledningsfältet,
- använda gestaltning av familjer inom såväl handledning som familjerekonstruktion.

Värderingsförmåga och förhållningssätt 
Efter avslutad kurs förväntas studenterna kunna: 
- analysera etiska principer och gällande lagstiftning och förordningar som reglerar psykoterapeuters och handledares insatser inom det medicinska arbetsområdet, 
​- värdera kliniska omständigheter som bedömning, ansvar, kontrakt, behandlingsansvar och sekretess.

Kursinnehåll

I kursen behandlas hur kunskaper om handledningsteori, gruppdynamisk teori, psykoterapiforskning och handledningsforskning ska beaktas vid medicinsk konsultation och medicinsk behandling. Vidare behandlas den egna professionella utvecklingen som psykoterapihandledare samt för området viktiga etik- och sekretessfrågor. 

Undervisnings- och arbetsformer

Inom Medicinska fakulteten utgör det studentcentrerade och problembaserade lärandet grunden i undervisningen. Studenten tar ett eget ansvar för sitt lärande genom ett aktivt och bearbetande förhållningssätt till lärandeuppgifterna. Arbetsformerna utmanar studenterna att självständigt formulera frågor för lärande, att söka kunskap och att i dialog med andra bedöma och utvärdera uppnådd kunskap. Studenter arbetar tillsammans i grupper utifrån verklighetsanknutna situationer för att utveckla det egna lärandet, bidra till medstudenters lärande och för att träna samarbete. Lärarens roll är att stödja studenter i detta arbetssätt.

Arbetsformerna i denna kurs är seminarier, studieuppgifter, föreläsningar och färdighetsträning utifrån videoinspelade handledningssituationer. 

Examination

Kursen examineras skriftligt genom salstentamen och hemtentamen samt muntligt vid seminarium. 

För att få godkänt på kursen krävs godkända obligatoriska moment. Obligatoriska moment på denna kurs är handledning och seminarier. Det obligatoriska momentet handledning innefattar uppvisande av handledning inom medicinsk verksamhet. 

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Anmälan till examination/tentamen

Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till.

Omexamination

Datum för omexamination meddelas normalt senast vid det ordinarie provtillfället, härvid gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination. 

Examination för studenter med funktionsnedsättning

Om LiU:s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det. Om koordinatorn istället har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Byte av examinator

Student som underkänts två gånger vid examination på kursen eller del av kursen har efter begäran rätt att få annan examinator vid förnyat examinationstillfälle, om inte särskilda skäl talar mot det.

Betygsskala

Kurslitteratur

Övrig information

Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna, programansvarig/studierektor och vid behov till nämnden för utbildning på grund- och avancerad nivå om det rör generell utveckling och förbättring.

Kursen bedrivs på sådant sätt att kunskaper om kön, könsidentitet/uttryck, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder uppmärksammas, synliggörs och kommuniceras i utbildningen.

Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid totalt tre tillfällen inom/ i anslutning till de två terminer som följer, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.

Institution