Vetenskapsteori och forskningsmetod, 15 hp

Theory and Method in Scientific Work, 15 credits

941A06

Huvudområde

Specialpedagogik

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Kurstyp

Programkurs

Examinator

Ann-Marie Markström

Kursansvarig

Ann-Marie Markström, Åsa Elwér

Studierektor eller motsvarande

Margareta Engvall
VOF = Valbar / Obligatorisk / Frivillig
Kursen ges för Termin Veckor Språk Ort/Campus VOF
L7YSP Specialpedagogprogrammet 5 (HT 2019) 201934-202003 Svenska Linköping, Valla O

Huvudområde

Specialpedagogik

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Fördjupningsnivå

A1X

Kursen ges för

  • Specialpedagogprogrammet

Förkunskapskrav

Godkända 45 högskolepoäng inom Specialpedagogprogrammet eller motsvarande.

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall den studerande ha:

- Kunskap och förmåga att självständigt kunna planera och motivera en vetenskaplig undersökning
- Fördjupade kunskaper om forskningsmetoder och vetenskapsteoretiska utgångspunkter
- Förmåga att kunna formulera och argumentera för en problemställning inom ett yrkesrelevant problemområde
- Vidareutvecklat ett vetenskapligt förhållningssätt
- Förmåga att kritiskt granska, analysera och ge respons vetenskapliga texter
- Förmåga att identifiera etiska aspekter på eget forskningsarbete

Kursinnehåll

Kursen behandlar kunskap om såväl kvantitativa som kvalitativa metoder i forskningsprocessen. Dessutom bearbetas kunskaper om vetenskapsteoretiska utgångspunkter och forskningsprocess olika steg; problemavgränsning, litteratursökning, datainsamling samt bearbetning, analys och tolkning av data. Löpande under stora delar av kursen producerar den studerande en PM inför ett kommande vetenskapligt arbete. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen innehåller såväl campusförlagda studier som studier på distans. Undervisningen sker i form av fältstudier, litteraturstudier, föreläsningar, studentaktiva seminarier samt muntliga och skriftliga uppgifter, enskilt och i grupp med stöd av lärplattform.

Examination

Examination sker i form av muntlig och skriftliga redovisningar av fält- och kursuppgifter, individuellt såväl som i grupp.

 

Gäller för alla kurser oavsett betygsskala.

  • Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Om kursen har tregradig betygsskala (U – VG) gäller följande:

  • Studerande som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Om kursen är en VfU-kurs gäller följande:

  • Examination av tillämpade sociala och didaktiska förmågor begränsas till tre (3) tillfällen.

Betygsskala

Tvågradig skala, äldre version, U, G

Övrig information

Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.

Institution

Institutionen för beteendevetenskap och lärande
Kod Benämning Omfattning Betygsskala
SRE4 Skriftlig tentamen 4 hp U, G
SRE6 Skriftlig tentamen 2 hp U, G
STN4 Skriftlig tentamen: salstentamen eller hemtentamen 4 hp U, G
STN5 Examinationsuppgift PM 5 hp U, G

Böcker

Litteraturlistan är preliminär

Allwood, Carl Martin, Erikson, Martin G., (2017) Grundläggande vetenskapsteori : för psykologi och andra beteendevetenskaper Andra upplagan Lund : Studentlitteratur, [2017]

ISBN: 9789144114156

Borg, Elisabet, Westerlund, Joakim, (2012) Statistik för beteendevetare 3., [uppdaterade och omarb.] uppl. Malmö : Liber, 2012

ISBN: 9789147097371, 978-47-09737-1

Bryman, Alan, Nilsson, Björn, (2011) Samhällsvetenskapliga metoder 2., [rev.] uppl. Malmö : Liber, 2011

ISBN: 9789147090686

Dalen, Monica, (2015) Intervju som metod 2. uppl. Malmö : Gleerups, 2015

ISBN: 9789140688293

Fejes, Andreas, Thornberg, Robert, (2015) Handbok i kvalitativ analys 2., utök. uppl. Stockholm : Liber, 2015

ISBN: 9789147111657

Hammar Chiriac, Eva, Einarsson, Charlotta, (2013) Gruppobservationer : teori och praktik 2. uppl. Lund : Studentlitteratur, 2013

ISBN: 9789144082134

Trost, Jan, Hultåker, Oscar, (2016) Enkätboken 5., [moderniserade och rev.] uppl. Lund : Studentlitteratur, 2016

ISBN: 9789144115450

Vetenskapsrådet,, (2002) Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning Stockholm : Vetenskapsrådet, 2002

ISBN: 9173070084

http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf

Vetenskapsrådet,, (2017) God forskningssed Reviderad utgåva Stockholm : Vetenskapsrådet, 2017

ISBN: 9789173073523

Artiklar

Braun, V., Clarke, V., Using thematic analysis in psychology Qualitative Research in Psychology (Qualitative Research in Psychology, 2006, 3(2):77-101)

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1191/1478088706qp063oa

Larsson, S., A pluralist view of generalization in qualitative research International Journal of Research and Method in Education April 2009, 32(1):25-38)
Larsson, S., Om kvalitet i kvalitativa studier. Nordisk pedagogik, 2005, 25, 16-36.

http://liu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:245080

Wibeck, V., Dahlgren, M. A., Oberg, G., Learning in focus groups: an analytical dimension for enhancing focus group research Qualitative Research 2007, 7 (2): 249–267

http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1468794107076023

Åsberg, R., Det finns inga kvalitativa metoder och inga kvantitativa heller för den delen. Pedagogisk forskning i Sverige, 6, 270-292. 2001

http://journals.lub.lu.se/index.php/pfs/article/view/7868/6923

Övrigt

Egen vald litteratur gällande valt ämne som används i PM.

Denna flik innehåller det material som är publikt i Lisam. Den information som publiceras här är inte juridiskt bindande, sådant material hittar du under övriga flikar på denna sida.

Det finns inga filer att visa.