Den egna yrkeskunskapen och lärande i yrkesämne, 7.5 hp (976G01)

Professional Knowledge and Learning in Vocational subject, 7.5 credits

Huvudområde

Inget huvudområde

Nivå

Grundnivå

Kurstyp

Programkurs

Examinator

Karolina Muhrman

Kursansvarig

Karolina Muhrman

Studierektor eller motsvarande

Sofia Nyström
Kursen ges för Termin Veckor Språk Ort VOF
L1YRK Yrkeslärarprogrammet 1 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping o
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 1 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 2 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 3 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 4 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 5 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 6 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 7 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
L7VA2 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen, VAL 8 (HT 2019) v201934-201943 Svenska Linköping v
VOF = Valbar / Obligatorisk / Frivillig

Huvudområde

Inget huvudområde

Utbildningsnivå

Grundnivå

Kursen ges för

  • Yrkeslärarprogrammet
  • VAL II - Vidareutbildning av lärare

Förkunskapskrav

Särskild behörighet: kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper i ett eller flera yrkesämnen.

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna

  • utifrån relevanta begrepp och teorier om kunskap, kunna beskriva den egna yrkeskunskapen och yrkesidentiteten.
  • redogöra för hur de egna yrkeskunskaperna relateras till yrkesutbildningens yrkesämnen.
  • skriftligt formulera en sammanhängande text samt använda korrekt referensteknik

Kursinnehåll

Kursen är inledningen på utbildningen till yrkeslärare. I kursen behandlas begrepp som kunskap och yrkeslärande i skola och arbetsliv. Centralt för kursen är att lyfta fram betydelsen av, och medvetenhet om, egen yrkesidentitet och yrkeskunnande för lärare i yrkesämnen, samt hur den egna yrkeskunskapen relaterar till yrkesutbildningens yrkesämne. De studerande diskuterar och redogör för grundläggande teorier och begrepp rörande yrkesidentitet, kunskap, och yrkeslärande. De studerande fördjupar sig i teorier om yrkesidentitet och yrkeskunnande och diskuterar även nödvändigheten för en lärare i yrkesämnen att behålla, men också utveckla den egna yrkesidentiteten och yrkeskunnandet.
I kursen övar sig de studerande dels grundläggande kunskaper i vetenskapligt skrivande med fokus på korrekt referensteknik, dels författa en enkel och sammanhängande text. 

Undervisnings- och arbetsformer

Utbildningen organiseras dels i form av nätbaserade studier, dels som campusförlagd utbildning. I kursen förekommer föreläsningar, litteraturstudier, seminarier, grupparbete och självständiga studier. Övningsuppgifter som relateras till litteraturstudier, används som stöd för lärande för den studerande.

Examination

Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Tregradig skala, U, G, VG

Övrig information

Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.

Institution

Institutionen för beteendevetenskap och lärande

Böcker

Denna litteraturlista är preliminär

Ambjörnsson, R, (2011) Mitt förnamn är Ronny Stockholm: Bokförlaget Atlas

Boken kommer att läsas i ett litteraturstråk under UK1 och UK2.

Andersson, P. & Fejes, A, (2010) Kunskapers värde – validering i teori och praktik Lund: Studentlitteratur

Kapitel 3.

Collnerud, G., & Granström, K, (2015) Respekt för lärarprofessionen. Om lärares yrkesspråk och yrkesetik. Stockholm: Liber

Kapitel 1 & 2.

Fejes, A., Lindberg, V., Wärvik, G-B (red), (2017) Yrkesdidaktiken mångfald

(Kap. 2, 14, 16 + valda kapitel. (Denna bok kommer att återkomma i yrkesutbildningens kurser)

Gustavsson, B, Vad är kunskap? Forskning i fokus, nr 5 Stockholm: Skolverket

Finns att ladda ner på:

http://www.pedag.umu.se/digitalAssets/19/19998_vad-kunskap-skolverket.pdf

Gustavsson, M., & Köpsén, S. (red)., (2018) Yrkesutbildning – mellan skola och arbete. Lund Studentlitteratur

Valda kapitel. Denna bok kommer att återkomma i utbildningens kurser.

Hansson, T., (2009) Didaktik för yrkeslärare Lund: Studentlitteratur.

Kapitel 5, 6, 7

Köpsén, S. (red), (2019) Lära till yrkeslärare (reviderad upplaga) Lund: Studentlitteratur

Kapitel 2, 3, 5. Denna bok används i varje kurs genom att bokens olika kapitel i huvudsak följer samma ordning som kurserna genomförs.

Persson, S., (2017) Forskningslitteracitet – en introduktion till att förstå̊, värdera och använda vetenskaplig kunskap. Forskning i korthet nr 1 Sveriges kommuner och landsting och kommunförbundet Skåne.

Skriften finns att ladda ner på adressen: 

file:///Users/karmu97/Downloads/Forskningslitteracitet-Webb.pdf

Schött, Hållsten, Moberg & Strand, (2015) Studentens skrivhandbok Stockholm: Liber

Artiklar

Artiklar som delas ut i samband med undervisning:
Elmholdt, C. & Winsløv, J-H. (2000) Från lärling till smed. I K. Nielsen & S. Kvale, Mästarlära. Lärande som social praxis. Lund: Studentlitteratur.

Kompletterande litteratur

Övrigt

Referenslitteratur: frivillig

Förslag på litteratur om du vill fördjupa dina studier

Ask, S. (2011) Hållbara texter. Grunderna i formellt skrivande. Stockholm: Liber
Backman, J (2010). Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur.
Dysthe, O., Hertzberg, F., Løkensgard Hoel, T. (2011). Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur.
Gustavsson, B (red) (2004) Kunskap i det praktiska. Lund: Studentlitteratur
Hultén, P., Hultman, J., Eriksson, L.T., (2007). Kritiskt tänkande. Stockholm: Liber AB.
Jarrik, A & Josephson, O (1996). Från tanke till text. Lund: Studentlitteratur.
Köpsén, S & Fejes, A. (2013) Yrkeslärares identiteter i A. Fejes, Lärandets mångfald. Om vuxenpedagogik och folkbildning, s 121-138
Köpsén, S. (2014) How vocational teachers describe their vocational teacher identity. Journal of Vocational Education & Training, 66(2) p 194-211.
Løkensgard Hoel, T. (2010). Skriva på universitet och högskolor. Lund: Studentlitteratur.
Strömqvist, S (2014). Konsten att tala och skriva. Malmö: Gleerups Förlag.
STN1 Skriftlig tentamen: hemtentamen U, G, VG 7.5 hp

Denna flik innehåller det material som är publikt i Lisam. Den information som publiceras här är inte juridiskt bindande, sådant material hittar du under övriga flikar på denna sida. Klicka på filen för att spara ner och öppna den.

Sidansvarig: Studieinformation, bilda@uf.liu.se