Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 330 hp

Secondary School Teacher Programme with a specialization in Teaching in the Upper-Secondary School, 330 credits

Undervisningsspråk

Svenska

Studieort

Linköping

Examensbenämning

Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan

Studietakt

Helfart

Inledning

Ämneslärarutbildningen vid Linköpings universitet är en akademisk professionsutbildning. Utbildningen är utformad enligt målen för utbildning inom högskolan, fastställda i Högskolelagen och Högskoleförordningen. Utbildningens syfte är att den studerande genom teoretiska och erfarenhetsbaserade studier skall tillägna sig kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som är nödvändiga för att uppfylla examensordningens mål för ämneslärarexamen. För att uppnå detta syfte tar utbildningen sin utgångspunkt i aktuell och relevant forskning i nära samspel med aktuell och beprövad yrkeserfarenhet.

Ämneslärarexamen består av två inriktningar: en mot grundskolans årskurs 7-9 omfattande 270 högskolepoäng och en mot gymnasieskolan omfattande 300 eller, beroende på ämneskombination, 330 högskolepoäng. Examen avläggs på avancerad nivå.

Mål

Ämneslärarutbildningens mål enligt högskoleförordningen

EXAMINA PÅ AVANCERAD NIVÅ

Ämneslärarexamen

Omfattning

Ämneslärarexamen ges med två inriktningar. Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 avläggs på avancerad nivå och uppnås efter att studenten har fullgjort kursfordringar om 240 eller, när så krävs, 270 högskolepoäng. Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan avläggs på avancerad nivå och uppnås efter att studenten har fullgjort kursfordringar om 300 eller, när så krävs, 330 högskolepoäng.

För examen krävs att utbildningen omfattar följande områden: ämnes- och ämnesdidaktiska studier med relevans för undervisning i något av skolväsendets ämnen för vilket det finns en fastlagd kurs- eller ämnesplan, utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhet och ämne.

För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 ska utbildningen omfatta ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 165 högskolepoäng i två undervisningsämnen eller 195 högskolepoäng i tre undervisningsämnen. Examen ska dock omfatta ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 195 högskolepoäng i två undervisningsämnen när två av undervisningsämnena svenska, samhällskunskap eller musik ingår i utbildningen. Examen får vidare omfatta ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 195 högskolepoäng i två undervisningsämnen om undervisningsämnet bild eller musik ingår i utbildningen. Av de ämnes- och ämnesdidaktiska studierna ska 15 högskolepoäng utgöra ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning. Utbildningen ska omfatta minst en fördjupning om 90 högskolepoäng i relevant ämne eller ämnesområde. För varje övrigt ämne som ingår i examen krävs minst 45 högskolepoäng om examen omfattar tre undervisningsämnen och minst 60 högskolepoäng om examen omfattar två undervisningsämnen. När svenska, samhällskunskap eller musik ingår krävs dock alltid 90 högskolepoäng inom de ämnesområden som är relevanta för dessa ämnen.

För ämneslärarexamen med inriktning mot gymnasieskolan ska utbildningen omfatta ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 225 eller, när så krävs, 255 högskolepoäng i två undervisningsämnen. Av de ämnes- och ämnesdidaktiska studierna ska 15 högskolepoäng utgöra ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning. Utbildningen ska omfatta en fördjupning om 120 högskolepoäng i relevant ämne eller ämnesområde och en fördjupning om 90 högskolepoäng. När svenska, samhällskunskap eller musik ingår krävs dock alltid 120 högskolepoäng inom de ämnesområden som är relevanta för dessa ämnen.

Inriktningen ges med ett begränsat antal ämneskombinationer.

Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till kommande yrkesutövning och omfatta följande:
- skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund, innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna,
- läroplansteori och didaktik,
- vetenskapsteori och forskningsmetodik,
- utveckling, lärande och specialpedagogik,
- sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
- bedömning och betygssättning, och
- utvärdering och utvecklingsarbete.

Mål

För ämneslärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som ämneslärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet.

Kunskap och förståelse

För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i årskurs 7-9 ska studenten
- visa sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen, inbegripet såväl överblick över ämnesstudiernas huvudområde som fördjupade kunskaper inom vissa delar av detta område och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.

För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan ska studenten
- visa sådana ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen, inbegripet såväl brett kunnande inom ämnesstudiernas huvudområde som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av detta område och fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete.

För ämneslärarexamen ska studenten också
- visa sådana kunskaper i didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för den verksamhet i övrigt som utbildningen avser samt visa kännedom om vuxnas lärande,
- visa fördjupad kunskap om vetenskapsteori samt kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, och visa kunskap om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
- visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för den verksamhet som utbildningen avser,
- visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
- visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och
- visa fördjupad kunskap om bedömning och betygssättning.

Färdighet och förmåga

För ämneslärarexamen ska studenten
- visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas,
- visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen, ämnesområden och ämnesdidaktik,
- visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling,
- visa förmåga att tillämpa sådan didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för den verksamhet i övrigt som utbildningen avser,
- visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling,
- visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov,
- visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare,
- visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna,
- visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever,
- visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,
- visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
- visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och
- visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För ämneslärarexamen ska studenten
- visa självkännedom och empatisk förmåga,
- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare,
- visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.

Självständigt arbete (examensarbete)

För ämneslärarexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort minst ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng eller minst två sådana arbeten om vardera minst 15 högskolepoäng i ett eller två av de ämnen som studeras inom utbildningen.

Övrigt

Av examensbeviset ska det framgå vilken inriktning studenten har fullgjort och vilket eller vilka undervisningsämnen som examen omfattar.

Innehåll

Ämneslärarutbildningen vid Linköpings universitet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan består av följande utbildningsområden:

  • Utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng samt 1.5 hp integrerad verksamhetsförlagd utbildning
  • Ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 120 hp inklusive 7.5 hp integrerad verksamhetsförlagd utbildning och självständigt arbete/examensarbete om 30 hp inom ett ämne
  • Ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 90 hp inklusive 7.5 hp integrerad verksamhetsförlagd utbildning inom ett annat ämne.
  • Ämnes- och ämnesdidaktiska studier om ytterligare 15 hp i ingångsämnet
  • Avslutande ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning om 13.5 hp
  • För examen i svenska respektive samhällskunskap krävs 120 högskolepoäng i ämnesområden som är relevanta för dessa ämnen.

I ämneslärarexamens båda inriktningar (7-9 och Gy) återfinns den utbildningsvetenskapliga kärnans innehåll i separata kurser. Dessa kurser har dock en tydlig relation till ämnes-, ämnesdidaktiska samt verksamhetsförlagda moment i ämnesstudierna. Didaktiska färdigheter och förhållningssätt samt vetenskapliga färdigheter och förhållningssätt utgör programövergripande progressionsstråk, vilka genomsyrar kursinnehåll och examination i samtliga delar av utbildningen. Utbildningen uppmärksammar och ger stöd för, kritisk reflektion kring, lärandets och undervisningens genus-, klass- och etnicitetsdimensioner. Den verksamhetsförlagda utbildningen ingår som integrerade moment i ämnesstudierna, studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan samt som en längre fristående del i slutet av utbildningen. Ingående kurser är relevanta för ämneslärarens verksamhet och svarar mot högskoleförordningens mål för ämneslärarexamen.

Ämneskombinationer för Ämneslärarprogrammet styrs dels av förordning SFS 2017:893 och dels av lokala förutsättningar och beslut. Bilaga 1 visar vilka ämneskombinationer som är möjliga vid Linköpings universitet.

Kurserna inom Ämneslärarprogrammet är indelade i grund- och avancerad nivå där grundnivån också delas upp i grundläggande nivå (G1), fortsättningsnivå (G2) och fördjupningsnivå (G3). Programmets övergripande progression uppnås genom att utbildningens studiegångar går från kurser på G1-nivå under första årskursen till kurser på avancerad nivå (Av-nivå) under sista året. En grafisk modell över ämneslärarutbildningens studiegångar finns att se i bilaga 2. För progressionsdokument se bilaga 3.

Profiler

Global profil

Den globala profilen utgörs av moment som ger mer erfarenhet och kunskap om internationella/globala frågor än vad som obligatoriskt ingår i programmet. Momenten är var för sig valbara för samtliga studenter på programmet men studenter som vill följa den globala profilen måste som minst ha gjort ett antal moment enligt kriterier nedan.

Uppfyllandet av profilens villkor avgörs av programansvarig efter ansökan från student. En genomgången profil resulterar i ett omnämnande i examensbeviset samt ett intyg där mer detaljerat innehåll framgår.

Följande kriterier krävs för att ta ämneslärarexamen med global profil:

  • Utlandstermin motsvarande minst 3 månaders heltidsstudier med relevans för programmet.
  • Genomförd kurs om 3 hp som introducerar och följer upp studier eller verksamhetsförlagd utbildning (VFU) utomlands. (Kursen läses som fristående kurs och ingår ej i examen).
  • Samt ett av följande alternativ:
    • Minst 4 veckors VFU utomlands utöver det som ev. ingår i utlandsterminen ovan
    • Fullföljd fältkurs/ämneskurs utomlands
    • Aktivt deltagande i internationell akademisk konferens (i Sverige eller utomlands)
    • Fullföljd kurs på engelska tillsammans med inresande studenter
    • Aktivt arbete med internationalisering på hemmaplan under en längre sammanhållen tid, t.ex. utskottsarbete Internationella Relationer (Lsek)
    • Avslutande examensarbete vars empiri samlats in utomlands eller vars huvudsakliga frågeställning behandlar mångkulturalitet, globalisering, mänskliga rättigheter eller de globala målen om hållbar utveckling (SDG:s).

Undervisnings- och arbetsformer

Under utbildningen gång varieras undervisnings- och arbetsformerna. Detta för att det är viktigt att studenten som blivande lärare ska få möta så många undervisnings- och arbetsformer som möjligt.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet
samt
Områdesbehörighet A6c: Samhällskunskap 1b/1a1 och 1a2
eller
Områdesbehörighet 6c: Engelska B, Samhällskunskap A

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång matematik, 300 hp

Dessutom krävs Matematik 4 eller Matematik D

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång samhällskunskap, 330 hp

Dessutom krävs Matematik 2a/2b/2c, Samhällskunskap 2 eller Sh B, Ma B

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång historia, 300 hp

Dessutom krävs Historia 1b/1a1 och 1a2 eller Hi A.

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång biologi, 300 hp

Dessutom krävs Biologi 2, Kemi 1, Matematik 3b/3c eller Bi B, Ke A, Ma C

Självständigt arbete (examensarbete)

Examensarbetet ger den studerande möjlighet att knyta samman utbildningens olika delar: studier inom den utbildningsvetenskapliga kärnan, ämnesstudier, ämnesdidaktiska studier samt verksamhetsförlagda studier. Ett viktigt mål med arbetet är att ge den studerande goda förutsättningar att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till skolan som social och pedagogiska miljö, samt ge redskap för fortlöpande uppföljning och analys av den egna verksamheten.

För ämneslärarexamen, inriktning mot arbete i gymnasieskolan (300/330 högskolepoäng), skall den studerande inom ramen för de ämnes- och ämnesdidaktiska studierna ha fullgjort självständigt arbete (examensarbete) om 30 högskolepoäng. Den studerande genomför examensarbetet inom det ämne i studiegången som omfattar 120 högskolepoäng.

Examensarbetet har en ämnesdidaktisk inriktning och genomförs i två separerade men innehållsmässigt relaterade arbeten. Det första arbetet (15 hp) genomförs på grundnivå och är inriktat på sammanställning och analys av tidigare forskning (forskningskonsumtion) medan det andra arbetet (15 hp) genomförs på avancerad nivå och handlar om insamling, bearbetning och analys ett empiriskt material (forskningsproduktion). Genom att de båda arbetena har olika karaktär får den studerande möjlighet att bredda sitt vetenskapliga kunnande. Det konsumtionsinriktade arbetet markerar vikten av att kunna förhålla sig till för läraryrket relevant forskning, medan det produktionsinriktade arbetet ger inblick i de vetenskapliga processer som formar kunskap.

Under termin 4 skall den studerande som läser mot gymnasieskolan välja vilket ämne som hon/han avser att fördjupa till 120 hp-nivån och därmed vilket ämne som hon/han skall skriva de två examensarbetena inom. Det första examensarbetet (forskningskonsumtion) skrivs under utbildningens fjärde år och det andra examensarbetet (forskningsproduktion) skrivs under utbildningens sista termin (om svenska och samhällskunskap kombineras förlängs utbildningen med en termins teoristudier).

Examensbenämning på svenska

Ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan

Examensbenämning på engelska

Degree of Master of Arts in Upper Secondary Education

Degree of Master of Science in Upper Secondary Education

Särskild information

Ingångar med behörighetsvillkor 

  • Ämneslärare 7-9, ingång Biologi, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A + Bi B, Ke A, Ma C

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2, Biologi 2, Kemi 1, Matematik 3b/3c

  • Ämneslärare 7-9, ingång Engelska, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2

  • Ämneslärare 7-9, ingång Historia, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A + Hi A

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2, Historia 1b/1a1 + 1a2

  • Ämneslärare 7-9, ingång Matematik, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A + Ma D

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2, Matematik 4

  • Ämneslärare 7-9, ingång Samhällskunskap, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh B

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2, Matematik 2a/2b/2c, Samhällskunskap 2

  • Ämneslärare 7-9, ingång Svenska, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2

  • Ämneslärare 7-9, ingång Textilslöjd, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2

  • Ämneslärare 7-9, ingång Trä- och metallslöjd, 270 hp, studieort Linköping

Områdesbehörighet 6c: En B, Sh A

eller

Områdesbehörighet A6c + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2

Examination och betyg

Den studerande examineras utifrån de lärandemål som återfinns i respektive kursplan och de bedömningskriterier som är uppsatta för respektive examination. Examinationen inriktas så att den särskilt beaktar kraven på integrerade kunskaper och utbildningens mål gällande yrkeskunnande/yrkesutövning.

Inom utbildningen förekommer följande examinationsformer: muntlig, skriftlig, gestaltande eller visuell redovisning, redovisning av essä, laboration, praktiskt arbete/produkt, projekt, rapport, eller uppsats med eller utan seminariebehandling, skriftlig tentamen i form av hemtentamen eller salstentamen, samt uppvisande av tillämpade sociala och didaktiska lärarförmågor. Formerna för examination anges i respektive kursplan.

Den studerandes tillämpade kunskaper, färdigheter, förmågor och förhållningssätt i verksamhetsförlagd utbildning examineras genom uppvisande av tillämpade sociala och/eller didaktiska lärarförmågor. Examinationen sker genom systematiserad och dokumenterad observation i slutet av varje VFU-period. Handledaren (den lokala lärarutbildaren) prövar och dokumenterar den studerandes förmåga och förhållningssätt och överlämnar därefter underlag till examinator som examinerar den studerande. Examinationen av de tillämpade sociala lärarförmågorna; kommunikativ förmåga, samarbetsförmåga och ledarskapsförmåga liksom de tillämpade didaktiska lärarförmågorna; planering, genomförande och uppföljning av undervisning, utvärdering och utveckling samt bedömning, begränsas till tre tillfällen, vilket framgår av respektive kursplan.

Vid all examination är examinator skyldig att övertyga sig om den studerandes individuella prestation och om prövningsobjektets äkthet, dvs att det är den studerande ifråga som har genomfört examinationen. Inom ämneslärarutbildningen används en tregradig betygsskala (Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd) om inte kursen eller momentets karaktär särskilt motiverar en tvågradig skala. Betygsskala framgår av kursplanen.

Val

Den studerande antas till ett ingångsämne och gör därefter val inom utbildningen. Val av ämne 2 görs under termin 1 (med möjlighet att ändra valet under termin 2). Val av vilket ämne som den studerande ska skriva sina examensarbeten inom sker under termin 4.

Den studerande har endast platsgaranti om valet av ämne/-n sker inom den annonserade valperioden. Den studerande som inte gör valet i tid får ansöka om plats på kurs och ansökan beviljas i mån av plats.

Förkunskapskrav

Förkunskapskrav regleras inom respektive kursplan.

Handlingsplan

Den studerandes utveckling under studietiden skall följas fortlöpande i syfte att hjälpa den som får problem i utbildningen. Vid behov har den studerande rätt att få en handlingsplan upprättad. Initiativ ska tas så tidigt som möjligt under utbildningen. Initiativtagare kan vara t.ex. studenten själv, undervisande lärare eller fältmentor/handledare via ansvarig utbildningsledare. Handlingsplanen upprättas av programansvarig utbildningsledare i samråd med studievägledare och med studenten själv. I arbetet med handlingsplanen får studenten möjlighet att bearbeta och vid behov konfronteras med problem som uppkommit under studietiden. Handlingsplanen ska ge hjälp för studenten att strukturera studierna och eventuellt kartlägga behov av annat stöd. I handlingsplanen ska finnas en tidsplan för genomförandet. Målet är att hjälpa studenten tillbaka till utbildningen. En uppföljning sker efter handlingsplanens genomförande.

Avrådan

Vid tveksamhet om den studerandes möjligheter att med godkänt resultat fullfölja utbildningen eller dennes lämplighet att utöva läraryrket ska ansvarig utbildningsledare ta initiativ till ett avrådanssamtal. I särskilda fall kan ansvarig utbildningsledare besluta att kalla till avrådanssamtal utan att en handlingsplan upprättats. Om den studerande så önskar kan också en studeranderepresentant eller studievägledare delta i avrådanssamtalet. Ansvarig utbildningsledare ska informera den berörda studenten om denna möjlighet. I samband med avrådan skall den studerande erbjudas samtal med studievägledare.

Examensbevis

Studerande som med godkänt resultat genomgått kurser i tillräcklig omfattning inom Ämneslärarprogrammet får efter begäran examensbevis. I examensbeviset skall framgå vilka kurser den studerande har fullgjort. Dessutom redovisas titel på det examensarbete och eventuella övriga uppsatser omfattande minst 15 hp som den studerande skrivit under utbildningen.

Övergångsregler

Övergångsbestämmelser SFS 2017:893: Den som före den 2 juli 2018 har påbörjat en utbildning till ämneslärare enligt de äldre bestämmelserna och den som dessförinnan har antagits till en sådan utbildning men fått anstånd till en tidpunkt efter ikraftträdandet med att påbörja utbildningen har rätt att slutföra sin utbildning för att få en examen enligt de äldre bestämmelserna, dock längst till och med utgången av december 2024.

Alla studerande som har antagits till Ämneslärarprogrammet vid LiU, inriktning med arbete mot grundskolans årskurs 7-9 kommer att erbjudas att inför hösten 2018 antas till den nya tvåämnesutbildningen genom att söka till senare del av program (plats beviljas i den mån en fungerande studiegång går att ordna).

Med anledning av Universitetsstyrelsens beslut (Dnr LiU- 2019-00444) att avveckla delar av utbudet i moderna språk (franska, spanska, tyska) vid Linköpings universitet måste Ämneslärarprogrammet upphöra att erbjuda dessa ämnen inom programmet fr o m ht 2019 och successivt avveckla kursgivningen utifrån antagna studenters studiegång enligt utbildningsplanen. Tidpunkt för när respektive kurs ges för sista gången anges i bilaga 4 Programplan för Ämneslärarprogrammet. Begränsning av examinationstillfällen för respektive kurs anges i respektive kursplan.

Termin 3 (HT 2017)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
92T1V1 Tyska: Verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp) 2.5 G1X V
92T1V2 Teknik: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp) 3 G1X
975G04 Utbildningsvetenskaplig kärna 4, Utbildningshistoria, skolans samhälleliga roll och värdegrund 7.5 G1X
9GMA09 Matematik: Geometri (1-5 hp) 5 G1X v201734-201737 V
92FS11 Filosofi (1-15 hp) 15 G1X v201734-201743
92NK11 Naturkunskap (1-15 hp), 15 hp 15 G1X v201734-201743
92RE11 Religionskunskap (1-15 hp) 15 G1X v201734-201743
92TK11 Teknik (1-15 hp) 15 G1X v201734-201743 V
92FR11 Franska (1-27,5 hp) 27.5 G1X v201734-201803
92GE01 Geografi (1-30 hp), 30 hp 30 G1X v201734-201803
92SP11 Spanska (1-27,5 hp) 27.5 G1X v201734-201803 V
92TY11 Tyska (1-27,5 hp) 27.5 G1X v201734-201803
92KE11 Kemi (1-15 hp) 15 G1X v201735-201741
975G07 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Utveckling och lärande 8.5 G1X v201739-201743 O
975GV7 Utbildningsvetenskaplig kärna 2, Verksamhetsförlagd utbildning 1.5 G1X v201741-201741
975G03 Utbildningsvetenskaplig kärna 3, Bedömning och betygsättning 7.5 G1X v201744-201748
92KE21 Kemi (16-30 hp) 15 G1X v201744-201751 V
92FS21 Filosofi (16-30 hp) 15 G1X v201744-201803 V
92NK21 Naturkunskap (16-30 hp), 15 hp 15 G1X v201744-201803
92RE21 Religionskunskap (16-30 hp) 15 G1X v201744-201803
92TK21 Teknik (16-27 hp) 12 G1X v201744-201803 V
92F1V1 Franska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp) 2.5 G1X v201749-201751
92S1V1 Spanska: verksamhetsförlagd utbildning (28-30 hp) 2.5 G1X v201749-201751 V

Termin 4 (VT 2018)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
92E1V1 Verksamhetsförlagd utbildning i engelska (27,5-30 hp) 2.5 G1X
92FY11 Fysik (1-15 hp) 15 G1X V
92FY21 Fysik (16-30 hp) 15 G1X V
92GEV3 Geografi: verksamhetsförlagd utbildning (52,5-60 hp) 7.5 G1X V
92NK31 Naturkunskap (31-41,5 hp) 11.5 G1X V
92NKV3 Naturkunskap: verksamhetsförlagd utbildning (42-49 hp) 7.5 G1X V
92TK31 Teknik (31-40,5 hp) 10.5 G1X V
92TK41 Teknik (46-60 hp) 15 G1X V
92TKV3 Teknik: verksamhetsförlagd utbildning (41-45 hp) 4.5 G1X V
92TYV3 Tyska: Verksamhetsförlagd utbildning (56-60 hp) 5 G1X V
92BI11 Biologi (1-15 hp) 15 G1X v201803-201811 O
92KE31 Kemi (31-45 hp) 15 G1X v201803-201811 O
92FS31 Filosofi (31-37,5 hp) 7.5 G1X v201804-201808 V
92RE31 Religionskunskap (31-37,5 hp) 7.5 G1X v201804-201809 V
92NK31 Naturkunskap (31-41,5 hp) 11.5 G1X v201804-201815 V
92EN11 Engelska (1-27,5 hp) 27.5 G1X v201804-201823 V
92FR31 Franska (31-55 hp) 25 G1X v201804-201823 V
92GE31 Geografi (31-52,5hp) 22.5 G1X v201804-201823 V
92SH01 Samhällskunskap 1 9 G2X v201804-201823 V
92SP31 Spanska (31-55 hp) 25 G1X v201804-201823 V
92TY31 Tyska (31-55 hp) 25 G1X v201804-201823 V
9GSH01 Samhällskunskap: Politisk teori 6 G1X v201805-201808
92FSV3 Filosofi: verksamhetsförlagd utbildning (38-45 hp) 7.5 G1X v201809-201813 V
92REV3 Religionskunskap: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp) 7.5 G1X v201809-201813 V
9GSH02 Samhällskunskap: Sociologi 1 7.5 G1X v201809-201813
92KEV3 Kemi: verksamhetsförlagd utbildning (46-52,5 hp) 7.5 G1X v201812-201817 O
92BI21 Biologi (16-30 hp) 15 G1X v201812-201822 O
9GSH03 Samhällskunskap: Nationalekonomi 1 7.5 G1X v201814-201818
92FS41 Filosofi (46-60 hp) 15 G1X v201814-201823 V
92RE41 Religionskunskap (46-60 hp) 15 G1X v201814-201823 V
92FRV3 Franska: verksamhetsförlagd utbildning (56-60 hp) 5 G1X v201816-201823 V
92SPV3 Spanska: verksamhetsförlagd utbildning 5 G1X v201816-201823 V
92NK41 Naturkunskap (50-60 hp) 11 G1X v201817-201823 V
92KE41 Kemi (53-60 hp) 7.5 G1X v201818-201821 O

Termin 5 (HT 2018)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
975GVM Utbildningsvetenskaplig kärna 2: Verksamhetsförlagd utbildning 1.5 G2X V
91MA12 Matematik: Geometri 5 G1X v201834-201837 O
93SH33 Samhällskunskap (31-52,5 hp) 22.5 G2X v201834-201903 V
93BI32 Biologi (31-37,5 hp) 7.5 G2X v201835-201842
93EN31 Engelska (31-55 hp) 25 G2X v201835-201903
93FY31 Fysik (31-37,5hp) 7.5 G2X v201836-201844 O
93FYV3 Fysik: verksamhetsförlagd utbildning (37,5-45 hp) 7.5 G1X v201836-201844 O
93ENV3 Verksamhetsförlagd utbildning i engelska (56-58 hp) 3 G2X v201839-201840 V
93ENV4 Verksamhetsförlagd utbildning i engelska (59-60 hp) 2 G2X v201839-201840 V
93BI31 Biologi (38-45 hp) 7.5 G1X v201839-201842
93SHV3 Samhällskunskap: Verksamhetsförlagd utbildning (53-60 hp) 7.5 G2X v201845-201849 V
93BI41 Biologi (46-60 hp) 15 G1X v201845-201851
93FY41 Fysik (46-60 hp) 15 G2X v201845-201903 O

Termin 6 (VT 2019)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
93MA52 Matematik: Matematikdidaktik 3 8 G2X v201904-201912 V
92BIV3 Biologi: verksamhetsförlagd utbildning (68-75 hp) 7.5 G2X v201904-201923 V
93BI52 Biologi (61-67,5 hp) 7.5 G2X v201904-201923 O
93BI61 Biologi (76-90 hp) 15 G2X v201904-201923 O
93BIV3 Biologi: verksamhetsförlagd utbildning (68-75 hp) 7.5 G2X v201904-201923 O
93EN51 Engelska (61-90 hp) 30 G2X v201904-201923 V
93FS51 Filosofi, praktisk filosofi (61-75 hp) 15 G2X v201904-201923 V
93FS61 Filosofi, teoretisk filosofi (61-75 hp) 15 G2X v201904-201923 V
93FS71 Filosofi, praktisk filosofi (76-90 hp) 15 G2X v201904-201923 V
93FS81 Filosofi, teoretisk filosofi (76-90 hp) 15 G2X v201904-201923 V
93FY51 Fysik (61-75 hp) 15 G2X v201904-201923 V
93FY61 Fysik (76-90 hp) 15 G2X v201904-201923 V
93MAV3 Matematik: verksamhetsförlagd utbildning (69-74 hp) 6 G2X v201904-201923 V
93SH53 Samhällskunskap (61-90 hp) 30 G2X v201904-201923 V
93TY51 Tyska (61-90 hp) 30 G2X v201904-201923 V
9GMA10 Matematik: Diskret matematik (76-83 hp) 8 G2X v201904-201923 V
93MA53 Matematik: Optimeringslära, grundkurs 4 G2X v201913-201923 V
93MA54 Matematik: Transformteori 4 G2X v201913-201923 V

Termin 7 (HT 2019)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
93UK51 Utbildningsvetenskaplig kärna 5, Sociala relationer och lärares ledarskap 7.5 G2X v201934-201938 V
93FS51 Filosofi, praktisk filosofi (61-75 hp) 15 G2X v201934-201943 V
93FS61 Filosofi, teoretisk filosofi (61-75 hp) 15 G2X v201934-201943 V
93NK51 Naturkunskap (61-75 hp) 15 G2X v201934-201943 V
93RE53 Religionskunskap (61-75 hp) 15 G2X v201934-201943 V
93TK51 Teknik (61-75 hp) 15 G2X v201934-201943 V
93FR51 Franska (61-90 hp) 30 G2X v201934-202003 V
93GE53 Geografi (61-90 hp) 30 G2X v201934-202003 V
93SP51 Spanska (61-90 hp) 30 G2X v201934-202003 V
93XEN1 Examensarbete inom engelska (forskningskonsumtion) 15 G2E v201934-202003 V
93KE51 Kemi (61-75 hp) 15 G2X v201936-201944 V
93UK61 Utbildningsvetenskaplig kärna 6, Specialpedagogik 7.5 G2X v201939-201943 V
93FS71 Filosofi, praktisk filosofi (76-90 hp) 15 G2X v201944-202003 V
93FS81 Filosofi, teoretisk filosofi (76-90 hp) 15 G2X v201944-202003 V
93NK61 Naturkunskap (76-90 hp) 15 G2X v201944-202003 V
93RE63 Religionskunskap (76-90 hp) 15 G2X v201944-202003 V
93TK61 Teknik (76-90 hp) 15 G2X v201944-202003 V
93XBI1 Examensarbete inom biologi (forskningskonsumtion) 15 G2E v201944-202003 V
93XFS1 Examensarbete inom filosofi (forskningskonsumtion) 15 G2E v201944-202003 V
93XMA1 Examensarbete inom matematik (forskningskonsumtion) 15 G2E v201944-202003 V
93XSH1 Examensarbete inom samhällskunskap (forskningskonsumtion) 15 G2E v201944-202003 V
93KE61 Kemi (76-90 hp) 15 G2X v201945-202003 V

Termin 8 (VT 2020)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
93FS51 Filosofi, praktisk filosofi (61-75 hp) 15 G2X v202004-202013 V
93XNK1 Examensarbete inom naturkunskap (forskningskonsumtion) 15 G2E v202004-202023 V
9AXEN1 Examensarbete inom engelska (forskningsproduktion) 15 A1X v202004-202023 V
93FS71 Filosofi, praktisk filosofi (76-90 hp) 15 G2X v202014-202023 V
93XTK1 Examensarbete inom teknik (forskningskonsumtion) 15 G2E v202014-202023 V

Termin 10 (VT 2021)

Kurskod Kursnamn Hp Nivå Veckor VOF
9AUK71 Utbildningsvetenskaplig kärna 7, Skolutveckling och utvärdering 9* A1X v202049-202104 V
*Kursen läses över flera terminer
9AXKE1 Examensarbete inom kemi (forskningsproduktion) 15 A1E v202103-202122 V
9AXEN1 Examensarbete inom engelska (forskningsproduktion) 15 A1X v202104-202123 V
9AXMA1 Examensarbete inom matematik (forskningsproduktion) 15 A1X v202104-202123 V
9AVFU3 Avslutande verksamhetsförlagd utbildning 13.5 A1X v202105-202114 O
9AXBI1 Examensarbete inom biologi (forskningsproduktion) 15 A1X v202108-202122 V
9AXFY1 Examensarbete inom fysik (forskningsproduktion) 15 A1X v202113-202122 V
9AXFS1 Examensarbete inom filosofi (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
9AXGE1 Examensarbete inom geografi (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
9AXHI1 Examensarbete inom historia (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
9AXNK1 Examensarbete inom naturkunskap (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
9AXRE1 Examensarbete inom religionskunskap (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
9AXSA1 Examensarbete inom svenska som andraspråk (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
9AXSV1 Examensarbete inom svenska (forskningsproduktion) 15 A1X v202114-202123 V
Sidansvarig: Infocenter, infocenter@liu.se