Har du funderat på vad barn och ungdomar som växer upp idag behöver kunna om artificiell intelligens (AI)? Är du nyfiken på hur du kan introducera undervisning om AI på ett meningsfullt och begripligt sätt för elever i grundskolan? Då är det här en kurs för dig. Tillsammans med andra lärare kommer du få fördjupa dig i undervisning om AI. Du ges möjlighet att utveckla kunskaper om vad AI är och vad AI-litteracitet är, kopplat till grundskolans styrdokument.
AI-litteracitet
Begreppet AI-litteracitet används ofta för att beskriva den nya kunskapsbas som framtidens medborgare behöver bemästra. Förståelse för AI och digitalisering är central för att kunna agera som en aktiv, ansvarstagande och kritiskt tänkande samhällsmedborgare. Att till exempel kunna se möjligheter och risker kopplade till AI och falsk information är något som har fått stor betydelse i olika situationer i vår vardag. För skolan blir det en utmaning att veta vad detta nya kunskapsområde innebär och hitta meningsfulla sätt att rusta eleverna för en digitaliserad samtid och framtid. Det ställer krav på att lärare utvecklar sin egen förståelse för AI, samtidigt som de behöver verktyg och strategier för att omsätta denna kunskap i undervisning.
Föreläsningar varvas med undervisning i ditt eget klassrum
Kursen bygger på uppgifter där du får genomföra undervisning om AI i ditt eget klassrum med dina elever. Som stöd för detta varvas föreläsningar, seminarier, självstudier, diskussioner och erfarenhetsutbyte med kollegor. Efter genomförandet kommer du både enskilt och tillsammans med andra kursdeltagare få reflektera kring undervisningen och lärandet.
Upplägget är planerat för att passa yrkesverksamma lärare. De schemalagda träffarna genomförs digitalt på eftermiddagstid, men en stor del av arbetet gör du på den tid som passar dig. Kursen är på 4,5 hp och också tempot är anpassat efter yrkesverksamma, med uppstart i augusti och avslutas i mars.
Kursen ges på svenska och kurslitteraturen är på svenska och engelska.
Med utgångspunkt i forskning
Kursen är utvecklad som en del av ett forskningsprojekt om AI-litteracitet i grundskolan, där erfarenheter och forskningsresultat bidragit till kursens innehåll och utformning. I projektet har forskarna med olika metoder, bland annat genom en klassrumsstudie, undersökt vad AI-litteracitet kan innebära för elever i grundskolan i Sverige. Läs mer om AI-litteracitet för grundskolan - Linköpings universitet