I min doktorsavhandling studerade jag den svenska elevrörelsens riksorganisationer och deras deltagande i utbildningspolitiken mellan 1938 och 2005. Genom att följa elevorganisationernas utveckling visade jag hur elever inte bara varit mottagare av skolpolitik utan också aktiva politiska aktörer som försökt påverka skolans utveckling och samhällets utbildningsfrågor.
Min forskning rör gränslandet mellan utbildningshistoria, sociologi och statsvetenskap. Jag arbetar framför allt med historiska källmaterial från organisationer och föreningar – exempelvis arkiv, tidskrifter och verksamhetsberättelser – för att förstå hur människor har organiserat sig, formulerat krav och skapat handlingsutrymme inom skolans institutionella ramar.
Nuvarande forskning
Som postdoktor vid Linköpings universitet arbetar jag nu inom forskningsprogrammet Folkhögskolan som samtidsspegel. Projektet undersöker hur den svenska folkhögskolans utbildningar har förändrats under 150 år genom att bygga upp och analysera ett omfattande digitalt historiskt källmaterial. Mitt arbete fokuserar på att utveckla och analysera denna unika databas för att skapa ny kunskap om hur folkhögskolan har speglat samhällsförändringar och skiftande utbildningsideal, men också institutionella förändringar inom politik och ekonomi. Kombinationen av klassisk historisk forskning och digitala analysmetoder öppnar nya möjligheter att studera utbildningens historia i stor skala.
Jag är övertygad om att historisk forskning kan bidra till att bättre förstå dagens utbildningspolitiska frågor. Genom att undersöka hur skolans institutioner, organisationer och idéer har vuxit fram blir det också lättare att förstå de konflikter, möjligheter och vägval som präglar utbildningssystemet i vår egen tid.
Mina forskningsintressen omfattar bland annat utbildningshistoria, skolans och folkhögskolans relation till civilsamhälle och politik, sociala rörelser och föreningsliv,