Forskning om matematik och lek med lego

Barns matematiska aktiviteter, erfarenheter och processer vid lek med Lego

Syftet med studien är att beskriva och analysera de matematiska aktiviteter, erfarenheter och processer som barn gör själva eller tillsammans med andra barn i förskolan.

I studien undersöks olika matematiska aktiviteter och processer som barn är involverade i under legolek. Fokus ligger på hur barnen samspelar i legoleken och vilka erfarenheter de därmed kan göra. 

Matematik i legolek

Studien analyserar barns matematiska aktiviteter, erfarenheter och processer i legolek i förskolan.

Följande frågeställningar är vägledande för projektet: (i) vilka matematiska aktiviteter och processer är barnen involverade i under legoleken? (ii) vilka matematiska erfarenheter kan barn göra i legoleken? (iii) vilka former för samspel sker mellan barnen avseende på matematiska aktiviteter och processer i legoleken?

Relaterad information
Visa/dölj innehåll

Pedagogiskt arbete

Pedagogiskt arbete

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier

Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier (ISV) sätter människan och samhället i centrum. Vi studerar skeenden och utmaningar i livet. Samverkan mellan utbildning, forskning och det omgivande samhället är tongivande hos oss. 

Taggar
Visa/dölj innehåll