Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningen LEN:s uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området, samt utbildning inom språklig kommunikation.

Grundutbildningen vid avdelningen riktar sig mot förskola och skola, en viktig del av välfärdssektorn. Vår forskar- och grundutbildning och våra forskare har etablerade kontakter med fältet.

Utbildning

Förskollärare Henrik sitter och leker pedagogiskt med 6 barn i en sandlåda

Förskollärare, 210 hp

Vill du lägga grunden för barns livslånga lärande? Som förskollärare skapar du trygga och kreativa miljöer där barn utforskar språk, matematik, teknik och natur – med lekfullhet och nyfikenhet som drivkraft.

En lågstadieelev får hjälp av sin lärare som sitter på huk bredvid skrivbordet. De tittar ner och pekar i en bok.

Grundlärare i förskoleklass och årskurs 1-3, 240 hp

Vill du vara med och skapa grunden för barns framtid? Som barnens allra första lärare är du en nyckelspelare i skolan och får möta nyfikna elever som går igenom en stor utveckling. Det här är utbildningen för dig som vill påverka barns start i livet.

En lärare står framåtlutad mellan två mellanstadieelever som sitter vid ett bord. på bordet har det papper och pennor.

Grundlärare i årskurs 4-6, 240 hp

Här är programmet för dig som är bra på mycket och som vill hjälpa elever i åldrarna 10 till 12 år att utvecklas och lära mer. Du tar vara på vetgirigheten och blir läraren som öppnar dörrar för framtidens miljöforskare, politiker och veterinärer.

LEN:s kurser inom Lärarutbildningen

Här presenteras samtliga kurser som avdelningen LEN ger inom Lärarutbildningen för studenter antagna t o m Vt11.

Kompetensutveckling för yrkesverksamma

På uppdrag av organisationer ger avdelningen uppdragsutbildningar för yrkesverksamma inom förskola, fritidshem och skola. Vi kan även skräddarsy utbildningar som passar just ert behov.

Fritidshem i fokus

Modulutbildningar som ger inblick i senaste forskningen kring fritidshem. Utbildningarna är flexibla och kan skräddarsys för er verksamhet.

En grupp kvinnor som sitter på golvet i ett rum.

Nätverk förskolerektorer - Ledarskap för integration

Ett nationellt nätverk för dig som arbetar som förskolerektor i ett socioekonomiskt utsatt område. Nätverket ger dig möjlighet att dela frågor och erfarenheter tillsammans med rektorer från andra skolor och områden.

Språk-, läs-, skriv- och matematikdidaktisk fördjupning i förskolan, 15 hp

Vill du fördjupa dina kunskaper om språk och matematik i förskolan? I den här utbildningen får du fler verktyg för att utveckla din undervisning. Kursen består av tre delkurser med fokus på teori och praktik ur ett första- och andraspråksperspektiv.

Forskning vid LEN

Pedagogiskt arbete Norrköping

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

En lärare undervisar några unga elever i teknik.

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Forskarutbildning

Forskarutbildning i naturvetenskapernas och teknikens didaktik

Forskarutbildningen fördjupar studentens kunskaper och färdigheter inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik i syfte att bli en självständig forskare inom teknikens och/eller naturvetenskapernas didaktik.

Forskarutbildning i pedagogiskt arbete

Forskarutbildningen i pedagogiskt arbete är inriktad mot forskning i och om förskola, skola och lärarutbildning. Avhandlingsprojekten har relevans för skola och lärarutbildning och doktoranderna får möjlighet att undervisa.

Nationella forskarskolan i naturvetenskapernas och teknikens didaktik (FontD)

FontD är ett nätverkssamarbete mellan 11 lärosäten (2020) med Linköpings universitet som värduniversitet. I FontD ingår de lokala didaktiska forskningsmiljöerna vid de medverkande universiteten och högskolorna.

Nyheter

En skugga av en person som håller i en mobiltelefon.

Att utbilda utbildare kräver forskning

Att som lärare väcka nyfikenhet och få elever att förstå naturvetenskap och teknik är en utmaning. Något forskarskolan FontD har tagit sig an de senaste två decennierna genom att undersöka och utveckla framtidens lärarutbildning och skola.

En kvinna och en man framför en skärm med avatarer.

Labb för AI och simulering rustar lärare

Lärare och studenter får verktyg för att använda AI klokt i utbildningen. I simuleringar med avatarer tränar de på att hantera utmaningar i undervisning. Det och mycket annat pågår i AIST-labbet, en ny tvärvetenskaplig satsning vid LiU.

LiU satsar på AI-labb för framtidens lärande

Linköpings universitet satsar 3 miljoner kronor på AIST-labbet, en ny plattform för forskning och utbildning kring AI i undervisning. Målet är att utveckla och kritiskt ganska hur AI kan förbättra lärande och lärarutbildning.

Publikationer

2026

Lina Lago, Helene Elvstrand (2026)

Parents' Accounts of (Missing) Support: How Social Support Shapes School Participation for Children with Disabilities Frontiers in Education, Vol. 11, Artikel 1835399 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.3389/feduc.2026.1835399

Jonas Hallström, Charlotta Nordlöf, Per Norström, Konrad Schönborn (2026)

Technology and Engineering for Integrated STEM: Synthesised Findings from a Research Programme on Authentic STEM Education Proceedings of the 43rd International Pupils’ Attitudes TowardsTechnology Conference 2026: Technology Education Across Boundaries, s. 279-288 (Konferensbidrag)

https://dx.doi.org/10.3384/ecp213.1258

Jonas Hallström, Adam Vincent Maltese (2026)

Technology Education Meets Invention Education: Towards Authentic Design and Problem Solving in School Proceedings of the 43rd International Pupils’ Attitudes TowardsTechnology Conference 2026: Technology Education Across Boundaries, s. 289-298 (Konferensbidrag)

https://dx.doi.org/10.3384/ecp213.1563

Jonas Hallström, Jeffrey Buckley, Nina Kilbrink, Louise Lundberg, Manus McDyer, Matt McLain, Charlotta Nordlöf, Per Norström (Redaktörskap) (2026)

Proceedings of the 43rd International Pupils' Attitudes Towards Technology Conference 2026: Technology Education Across Boundaries (Proceedings (redaktörskap))

https://dx.doi.org/10.3384/ecp213

Louise Lundberg, Jonas Hallström (2026)

Bringing the Philosophy of Technology into Dialogue with Educational Practice: Reflections on Artificial Intelligence in Technology Education Proceedings of the 43rd International Pupils’ Attitudes TowardsTechnology Conference 2026: Technology Education Across Boundaries, s. 628-637 (Konferensbidrag)

https://dx.doi.org/10.3384/ecp213.1283

Cornelia Linderoth (2026)

Att skriva AI-science fiction i forskning Artificiell intelligens: vad vi kan lära av science fiction 2.0, s. 80-84 (Kapitel i bok, del av antologi)

Daniel Östlund, Helene Elvstrand (2026)

Specialpedagogik och inkludering i fritidshemmet Fritidshemmets möjligheter: att arbeta fritidspedagogiskt, s. 109-129 (Kapitel i bok, del av antologi)

Alma Memisevic (2026)

Naturvetenskap i fritidshem: att väcka och fånga elevers intresse Fritidshemmets möjligheter: att arbeta fritidspedagogiskt, s. 239-259 (Kapitel i bok, del av antologi)