Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningen LEN:s uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området, samt utbildning inom språklig kommunikation.

Grundutbildningen vid avdelningen riktar sig mot förskola och skola, en viktig del av välfärdssektorn. Vår forskar- och grundutbildning och våra forskare har etablerade kontakter med fältet.

Utbildning

Förskollärare Henrik sitter och leker pedagogiskt med 6 barn i en sandlåda

Förskollärare, 210 hp

Vill du lägga grunden för barns livslånga lärande? Som förskollärare skapar du trygga och kreativa miljöer där barn utforskar språk, matematik, teknik och natur – med lekfullhet och nyfikenhet som drivkraft.

En lågstadieelev får hjälp av sin lärare som sitter på huk bredvid skrivbordet. De tittar ner och pekar i en bok.

Grundlärare i förskoleklass och årskurs 1-3, 240 hp

Vill du vara med och skapa grunden för barns framtid? Som barnens allra första lärare är du en nyckelspelare i skolan och får möta nyfikna elever som går igenom en stor utveckling. Det här är utbildningen för dig som vill påverka barns start i livet.

En lärare står framåtlutad mellan två mellanstadieelever som sitter vid ett bord. på bordet har det papper och pennor.

Grundlärare i årskurs 4-6, 240 hp

Här är programmet för dig som är bra på mycket och som vill hjälpa elever i åldrarna 10 till 12 år att utvecklas och lära mer. Du tar vara på vetgirigheten och blir läraren som öppnar dörrar för framtidens miljöforskare, politiker och veterinärer.

LEN:s kurser inom Lärarutbildningen

Här presenteras samtliga kurser som avdelningen LEN ger inom Lärarutbildningen för studenter antagna t o m Vt11.

Kompetensutveckling för yrkesverksamma

På uppdrag av organisationer ger avdelningen uppdragsutbildningar för yrkesverksamma inom förskola, fritidshem och skola. Vi kan även skräddarsy utbildningar som passar just ert behov.

Fritidshem i fokus

Modulutbildningar som ger inblick i senaste forskningen kring fritidshem. Utbildningarna är flexibla och kan skräddarsys för er verksamhet.

Språk-, läs-, skriv- och matematikdidaktisk fördjupning i förskolan, 15 hp

Vill du fördjupa dina kunskaper om språk och matematik i förskolan? I den här utbildningen får du fler verktyg för att utveckla din undervisning. Kursen består av tre delkurser med fokus på teori och praktik ur ett första- och andraspråksperspektiv.

Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning - Grundlärare i fritidshem, 7.5 hp

En obligatorisk kurs för dig som är grundlärare i fritidshem och vill meritera dig till nivå 2 enligt nationella professionsprogrammet. I kursen stärker du din kunskap om undervisningsskicklighet.

Forskning vid LEN

Pedagogiskt arbete Norrköping

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

En lärare undervisar några unga elever i teknik.

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Forskarutbildning

Forskarutbildning i naturvetenskapernas och teknikens didaktik

Forskarutbildningen fördjupar studentens kunskaper och färdigheter inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik i syfte att bli en självständig forskare inom teknikens och/eller naturvetenskapernas didaktik.

Forskarutbildning i pedagogiskt arbete

Forskarutbildningen i pedagogiskt arbete är inriktad mot forskning i och om förskola, skola och lärarutbildning. Avhandlingsprojekten har relevans för skola och lärarutbildning och doktoranderna får möjlighet att undervisa.

Nationella forskarskolan i naturvetenskapernas och teknikens didaktik (FontD)

FontD är ett nätverkssamarbete mellan 11 lärosäten (2020) med Linköpings universitet som värduniversitet. I FontD ingår de lokala didaktiska forskningsmiljöerna vid de medverkande universiteten och högskolorna.

Nyheter

En kvinna och en man framför en skärm med avatarer.

Labb för AI och simulering rustar lärare

Lärare och studenter får verktyg för att använda AI klokt i utbildningen. I simuleringar med avatarer tränar de på att hantera utmaningar i undervisning. Det och mycket annat pågår i AIST-labbet, en ny tvärvetenskaplig satsning vid LiU.

LiU satsar på AI-labb för framtidens lärande

Linköpings universitet satsar 3 miljoner kronor på AIST-labbet, en ny plattform för forskning och utbildning kring AI i undervisning. Målet är att utveckla och kritiskt ganska hur AI kan förbättra lärande och lärarutbildning.

Charlotte Löthman tittar ut genom ett fönster.

Inte självklart att förskolan underlättar integration

Förskolan har pekats ut som en viktig plats för att nyanlända barn ska integreras i det svenska samhället. Men fri lek och det traditionella sättet att undervisa främjar inte alltid integration. Den slutsatsen dras i en ny doktorsavhandling från LiU.

Evenemang vid LEN

Konferens PATT 43, Elevers attityder till teknik

Den 43:e PATT-konferensen äger rum i Norrköping. Värd är Nationellt resurscentrum för teknikundervisning i skolan (CETIS) och Teknik, naturvetenskap och didaktik (TekNaD), vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande, LiU.

Publikationer

2026

Jacob Davidsen, Jonte Bernhard (2026) Mapping and presenting a day in a group's life: Visualizing collaborative practice in Problem-Based Learning Learning, Culture and Social Interaction, Vol. 57, Artikel 100988 (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

Johanna Velander, Alex Ortegren, Katarina Sperling (2026) Introducing AI education in school contexts: a 3D-literacy analysis of the Swedish AI subject Technology, Pedagogy and Education (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

Sanna Hedrén, Lina Lago, Helene Elvstrand (2026) Beyond what is there: children's sense of leisure possibilities in the neighbourhood Children's Geographies (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

Anna Perez (2026) Programmering i teknikämnet: Didaktiska utmaningar i tekniklärarutbildningen

Jeffrey Buckley (2026) 2025 a year in review: reflections on journal growth, scope, and a path forward International journal of technology and design education (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

Robert Aman, Lars Wallner (Redaktörskap) (2026) Comics and norm-critical pedagogy gender, sexuality, and cultural identity

Mathias Broth, Annerose Willemsen, Jakob Cromdal (2026) Correction in embodied interaction: How teachers and children reflexively manage a preschool mobile formation in traffic Journal of Pragmatics, Vol. 251, s. 65-82 (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

Karlsson Marie, Lina Lago (2026) Samtal i vardagen: mellanmålet som informell lärandepraktik Fritidshemmets möjligheter: att arbeta fritidspedagogiskt, s. 197-218 (Kapitel i bok, del av antologi)