Hem

Lektionsverkstad - öka elevers intresse och engagemang

HT-26 är du som högstadielärare i naturvetenskapliga ämnen välkommen att delta i en lektionsverkstad. Den är digital och består av fyra träffar där lärare och forskare samarbetar för att utveckla lektionsupplägg med syfte att öka elevers intresse och engagemang för det naturvetenskapliga innehållet. 

En grupp människor som sitter runt ett bord och pratar. Thor Balkhed, LiU.

Obs! Anmälan till lektionsverkstad HT-26 är numera stängd. 

​En lektionsverkstad är ett samarbete mellan lärare och forskare där lärares professionella kunskaper kombineras med forskningsresultat för att utveckla lektioner. Samplaneringen av lektionsuppläggen baseras på forskning om hur fler elever kan engageras i naturvetenskapligt innehåll genom att ta större hänsyn till olika elevgruppers vetenskapliga kapital. Målet är att skapa användbara och relevanta lektionsplaner med stöd av forskning. De ska kunna sjösättas i den egna undervisningen, delas med de andra deltagarna och även spridas till andra lärare när lektionsverkstaden är över.

Lektionsverkstaden är digital och består av fyra träffar varvat med förberedande uppgifter mellan träffarna (se mer nedan). Utgångspunkten för ditt arbete i lektionsverkstaden är en befintlig lektion som vi tillsammans vidareutvecklar med stöd av forskning. Efter sista träffen får du även tillgång till de andra deltagarnas planeringar. Obs! För att lektionsverkstaden ska fungera bra för alla deltagare behöver du delta på samtliga träffar.

Tid
Förträff: tisdag 25/8 kl. 16:00-16:45
Träff 1: tisdag 8/9 kl. 16-18
Träff 2: tisdag 29/9 kl. 16-18
Träff 3: tisdag 20/10 kl. 16-18

Målgrupp: Lärare på högstadiet

Antal deltagare: Max 10 deltagare

Plats: Digitalt via Zoom

Kostnad: Lektionsverkstaden är kostnadsfri

Anmälan till lektionsverkstad HT-26 är numera stängd

Arrangör: Lektionsverkstäder är ett samarbete mellan Nationellt centrum för naturvetenskapernas och teknikens didaktik (NATDID) och Uppsala universitet. De leds av Torodd Lunde och Anna-Karin Westman, NATDID-medarbetare från Karlstads universitet och Mittuniversitetet, samt Leif Östman från Uppsala universitet.

Upplägg digital lektionsverkstad HT-26

Förträff

Under förträffen presenterar vi upplägget, förväntningar och svarar på frågor kring upplägg och innehåll. Vi kommer även att presentera en enkät som du kan använda för att få information om variationen av vetenskapligt kapital hos dina elever.

Förberedande uppgift inför träff 1: Genomför enkäten och ta med en lektion eller ett undervisningsmoment

Till första träffen genomför du elevenkäten i en klass där du tänker använda lektionsupplägget. Till träffen tar du även med en lektion eller ett undervisningsmoment som du vill vidareutveckla för att öka elevernas intresse och engagemang. Lektionen/undervisningsmoment blir ditt personliga fokus för träffarna.

Träff 1: Introduktion av didaktiska verktyg

Under träffen presenterar du aktiviteten du vill fokusera på och dina reflektioner över resultatet från elevenkäten. Du får ta del av forskning kring hur lärare kan främja jämställda möjligheter till lärande och didaktiska verktyg som du kan använda för att analysera och utveckla din aktivitet.

Förberedande uppgift inför träff 2: Påbörja en lektionsplan

Inför den andra träffen använder du de didaktiska verktygen i kombination med dina erfarenheter för att påbörja en planering som du dokumenterar enligt en planeringsmall.

Träff 2: Presentation och diskussion av lektionsplaner

På den andra träffen presenterar du resultatet av den förberedande uppgiften med fokus på utmaningar och problem i arbetet. Därefter får du respons från gruppen på hur lektionsplanen kan utvecklas.

Förberedande uppgift inför träff 3: Revision av lektionsplanen

Du reviderar lektionsplanen baserad på gruppens respons och förslag. Du läser även andras lektionsplaneringar och förbereder dig på att ge återkoppling på en av dem.

Träff 3: Vidare presentation och diskussion av lektionsplaner

På den tredje träffen diskuterar vi lektionsplanerna med fokus på både styrkor och var det finns rum för förbättringar. Du ger återkoppling på lektionsplanen du förberett dig på och får återkoppling av en annan. Du får också respons från övriga i gruppen.

Kontakt

NATDID-medarbetare

Torodd Lunde, NATDID-ambassadör.

Torodd Lunde

Universitetslektor
  • Karlstads universitet

NATDID-medarbetare

Anna-Karin Westman, universitetslektor, Mittuniversitetet

Anna-Karin Westman

Universitetslektor
  • Mittuniversitetet

Mer om arrangören NATDID

Glad lärare sitter på huk i skogen med lågstadieelever.

Nationellt centrum för naturvetenskapernas och teknikens didaktik - NATDID

NATDID:s uppdrag är att stödja svensk skolutveckling inom naturvetenskap och teknik. Det gör vi genom att göra ämnesdidaktisk forskning mer tillgänglig för dem som är verksamma i förskola/skola.