Syftet är att utveckla hållbara och likvärdiga strategier för hur SSR kan integreras i undervisningen på ett systematiskt och kvalitativt sätt. Projektet kombinerar fortbildning, mätningar och didaktisk utveckling i samarbete mellan forskare och skolpersonal.
Varför projektet behövs
Skolan i projektet arbetar redan med SSR genom ämnesintegrerade moment, temadagar, fadderutbildningar och enskilda lärares initiativ. Arbetet är värdefullt men når eleverna i ojämn grad.I en kvalitetsmätning svarade endast 54 procent av eleverna att ”I min skola pratar vi om sexualitet, samtycke och relationer”. Det visar på behovet av ett mer sammanhållet och planerat arbetssätt.
SSR är centralt i läroplanen och berör viktiga delar av elevernas liv – identitet, rättigheter, välbefinnande och relationer. En mer strukturerad och forskningsbaserad undervisning kan stärka elevernas trygghet och hälsa.
Nuläge
Skolan arbetar idag med SSR genom:
- ämnesintegrerade arbetsområden
- temadagar och föreläsningar
- fadderutbildningar om sexuellt våld
- enskilda lärares engagemang
Behov som framkommit:
- likvärdig undervisning för alla elever, oavsett lärare och klass
- bättre överblick över hur insatserna når eleverna under läsåret
- utvecklade modeller för progression och samordning mellan ämnen och klasslag
- lärmiljöer där SSR behandlas kontinuerligt och med hög kvalitet
Projektet genomförs i samarbete med en forskare som följer undervisningen, analyserar variationer och stödjer utvecklingen av skolans didaktiska strategier. Både förmätningar och eftermätningar ingår för att följa elevernas upplevelser och kunskapsutveckling.
Begreppsförklaring
Undervisningsutveckling med forskningsstöd:
En metod där forskare följer lärares planering och genomförande av undervisning, kartlägger variationer och analyserar hur olika insatser påverkar elevers upplevelser och kunskaper. Syftet är att skapa underlag för skolutveckling och förbättrade didaktiska modeller.
Förväntade effekter
- Likvärdig och sammanhållen SSR-undervisning för alla elever – oavsett lärare eller klass.
- Nya didaktiska strategier för arbetet med sexualitet, samtycke och relationer.
- Ökad förståelse hos personalen för hur SSR kan integreras i flera ämnen och i det normkritiska arbetet.
- Fördjupad kunskap hos elever om samtycke, maktstrukturer, rättigheter och relationers betydelse för hälsa och välbefinnande.
- Högre upplevd delaktighet och trygghet i samtal om sexualitet och relationer.
- Elever som tar studenten från skolan känner sig rustade att möta livets sociala, etiska och relationella utmaningar.
