Emelie Fälton

Analytiskt och skapande arbete

Ett centralt tema i min forskning är relationen mellan det mänskliga och det icke-mänskliga, alltså hur landskap, miljöer och andra djur än människor gestaltas och relateras till människor och mänskliga praktiker. Jag har främst studerat dessa frågor i en besöksnäringskontext och i populärkulturella sammanhang, där visuella uttryck spelar en central roll för hur idéer formas, förmedlas och förstås. Även om detta är ett återkommande tema är min forskning inte tematiskt avgränsad, utan rör sig mellan olika frågor och ämnesområden som undersöks genom visuella och kulturanalytiska analyser.

På senare tid har jag involverats i studier med fokus på utbildningsvetenskap och teknik, där mitt bidrag handlar om att analysera hur information, idéer och komplexa koncept framställs visuellt och hur detta påverkar förståelsen av olika fenomen. Mitt empiriska material är mångfacetterat och omfattar allt från populärvetenskapliga filmer, arkivmaterial, fotografier, hemsidor och sociala medier till museiutställningar, konst, marknadsföringsmaterial, informationsmaterial och pedagogisk skyltning, med exempel från sent 1800-tal fram till idag.

På Visualiseringscenter C har jag utvecklat min roll från att främst arbeta med analytisk forskning till att också verka skapande. I denna kontext samarbetar jag med tvärvetenskapliga team av kollegor med olika kompetenser för att utveckla koncept som förenar lärande, forskning och besöksupplevelser. Arbetet fokuserar på hur vetenskaplig kunskap kan gestaltas visuellt och rumsligt på sätt som engagerar, väcker nyfikenhet och skapar förståelse hos olika målgrupper. I dessa processer bidrar jag med humanistiska perspektiv och erfarenhet av visuell analys i ett nära samspel mellan innehåll, form och pedagogik. Samtidigt undersöker jag hur kunskap kan samskapas mellan olika professioner inom forsknings- och utvecklingsprojekt och i dialog med besökare, där målgruppen förstås som en aktiv medskapare snarare än en passiv mottagare.

Den analytiska och den skapande sidan av mitt arbete är nära sammanflätade och fungerar i ett ömsesidigt utbyte. Empiriska analyser informerar designval, gestaltningar och innehållsliga prioriteringar i skapandeprocesser, samtidigt som det praktiska och konceptuella arbetet genererar nya forskningsfrågor och analytiska ingångar. Genom att röra mig mellan analys och gestaltning kan jag pröva teorier i praktik, synliggöra spänningar och utforska alternativa sätt att kommunicera vetenskaplig kunskap. Detta arbetssätt gör det möjligt att förena kritisk reflektion med experimentella och samskapande metoder, och bidrar till att utveckla både forskningen och de publika uttryck där den tar form.

Forskningsuppdrag

• Projektledare för TellUs – den talande planeten
• Deltagande forskare i Framtidens STEM identitet – Lokal samverkan för hållbar kompetensförsörjning
  

Undervisningsuppdrag

• Undervisar på Grafisk design och kommunikation och är studierektor för programmets kurser som ges vid Institutionen för teknik och naturvetenskap