Autokonfrontation som didaktisk resurs för undervisning i franska som andra språk
Mitt avhandlingsprojekt handlar om undervisning i franska som främmande språk där jag studerar användningen av autokonfrontation som feedbackmetod för muntliga presentationer. Mina intresseområden är:
- hur studenterna använder sig av språken (franska/svenska) och olika kroppsliga medel för att kunna kommentera det som de har sett på video
- vilka aspekter diskuteras under dessa möten och vem tar initiativ till diskussionerna?
- didaktiska konsekvenser av autokonfrontation som feedbackmetod
