Magnus Jansson

Universitetsadjunkt

Min forskning handlar om skrivande, mer precist elevers motivation för skrivande i mellanstadiet.

Presentation

Vikten av att kunna skriva olika typer av texter på ett bra sätt har ökat över tid. Många elever tycker dock inte särskilt mycket om att skriva, vilket är bekymmersamt eftersom elevers motivation för skrivande är av betydelse för hur väl de lyckas. Min forskning riktas främst mot detta.

Publikationer

Omslag för publikation 'Middle School Students’ Perspectives on Writing: Learning, Meaningfulness, and Reluctance'

Magnus Jansson (2024)

Elevers perspektiv på skrivande i mellanstadiet: lärande, meningsfullhet och motvilja

Alla publikationer

2024

Magnus Jansson (2024) Elevers perspektiv på skrivande i mellanstadiet: lärande, meningsfullhet och motvilja

2021

Magnus Jansson, Anja Thorsten, Håkan Löfgren (2021) Elevers berättelser om meningsfullt skrivande i skolan Nordic Journal of Literacy Research, Vol. 7, s. 57-76 (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

2019

Magnus Jansson (2019) Elevers språk och språkutveckling i fritidshem Fritidshemmets möjligheter, s. 163-184 (Kapitel i bok, del av antologi)

2011

Magnus Jansson (2011) "Jag lärde mig väl det vanliga!": Fem elevers erfarande av skrivande som aktivitet för lärande

Forskningsnätverk

Forskning om bedömning

Forskning om bedömning (FoB) är ett nätverk av forskare vid Linköpings universitet som utifrån ett brett samhällsvetenskapligt perspektiv intresserar sig för frågor om bedömning och betyg i utbildningssammanhang.

Organisation

Avdelningen för pedagogik och didaktik (PEDI)

Vid avdelningen fokuseras lärares arbete och elevers lärande, både vad gäller grund- och avancerad utbildning, forskarutbildning och forskning.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.