Min forskning rör sig inom det historiedidaktiska fältet, där jag forskar om människors möten med historia samt hur historia kommuniceras och används för att fostra elever.
Jag undersöker historieämnets uttryck i den konkreta historieundervisningen. Här utgör klassrumsobservationer och intervjuer med lärare och elever huvudmaterialet. Syftet är att undersöka hur skolans kunskaps- och värdeuppdrag integreras i ämnesundervisningen, och vilken funktion det förflutna fyller i skolan under 2020-talet. Här står värden kring nation, kön och identitet i fokus.
Undervisning
Jag undervisar i historia, kulturarv och religion inom lärarprogram och på fristående kurser, samt handleder studenter på grundläggande och avancerad nivå.
