Cecilia Lindström

Forskarstuderande i pedagogiskt arbete, inom projektet "Språkundervisning i förskolan - stöd för lärande och utveckling”. Arbetar samtidigt som utvecklingspedagog i Norrköpings kommun.

Publikationer

2025

Cecilia Lindström, Maria Simonsson, Niklas Pramling (2025)

Förskollärares resonemang om böckers funktioner i högläsning Forskning om undervisning och lärande, Vol. 13, s. 7-23 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.61998/forskul.v13i1.25855

2024

Cecilia Lindström, Niklas Pramling, Maria Simonsson (2024)

Professionell högläsning i förskolan: förskollärares resonemang om en samtida didaktisering. Nordisk Barnehageforskning, Vol. 21, s. 143-164 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.23865/nbf.v21.481

2023

Niklas Pramling, Maria Simonsson, Cecilia Lindström (2023)

Professional read-aloud in preschool: Preschool teachers' reasoning about a contemporary didactisation 31st EECERA ANNUAL CONFERENCE Children’s Curiosity: Children’s Curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development, s. 260-260 (Konferensbidrag)

Maria Simonsson, Cecilia Lindström (2023)

Bilder i förskolans undervisningspraktiker Bilder för barn och bilder av barn, s. 67-82 (Kapitel i bok, del av antologi)

Forskning

Språkundervisning i förskolan

Detta forskningsprojekt fokuserar på pedagogers didaktiska resonemang när de planerar och genomför undervisning där syftet är att arbeta med högläsning för att främja barns språkutveckling.

Pedagogiskt arbete Norrköping

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

Organisation

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.