Min forskning rör medicinsk pedagogik och handlar om hur arbetsterapeutstudenter lär kring arbetsterapeutisk bedömning som ett verktyg för handlingsberedskap in i det kommande arbetslivet.
Jag tillhör forskarskolan för medicinsk pedagogik vid Linköpings universitet som är ett samarbete med Stockholms universitet och Karolinska institutet. I min forskning efterfrågar jag hur studenter, VFU-handledare och universitetslärare erfar och förstår arbetsterapeutisk bedömning som ett led i att arrangera lärandesituationer och stödja studenters lärande. Idag saknas forskning kring detta.
Mitt forskningsintresse har sitt ursprung i mina tidigare och nuvarande erfarenheter av att skapa förutsättningar för lärande. Både som tidigare arbetsterapeut inom förskolans och grundskolans elevhälsa och i mötet med dagens studenter på arbetsterapeutprogrammet. Jag är också intresserad av att driva professionsutvecklingsfrågor där färdigheter inom arbetsterapiyrket är centralt.
Jag tillhör forskarskolan för medicinsk pedagogik vid Linköpings universitet som är ett samarbete med Stockholms universitet och Karolinska institutet. I min forskning efterfrågar jag hur studenter, VFU-handledare och universitetslärare erfar och förstår arbetsterapeutisk bedömning som ett led i att arrangera lärandesituationer och stödja studenters lärande. Idag saknas forskning kring detta.
Mitt forskningsintresse har sitt ursprung i mina tidigare och nuvarande erfarenheter av att skapa förutsättningar för lärande. Både som tidigare arbetsterapeut inom förskolans och grundskolans elevhälsa och i mötet med dagens studenter på arbetsterapeutprogrammet. Jag är också intresserad av att driva professionsutvecklingsfrågor där färdigheter inom arbetsterapiyrket är centralt.