På flera lärosäten ges kursen Undervisa i artificiell intelligens på gymnasiet – 7,5 hp. Det här är en möjlighet för dig som redan undervisar i gymnasieämnena matematik, gränssnittsdesign, programmering, teknik eller webbutveckling. Om du redan är behörig att undervisa i teknik, matematik, programmering, gränssnittsdesign eller webbutveckling, behöver du 15 högskolepoäng inom artificiell intelligens för att få behörighet att undervisa i det ämnet. Lärare som har behörighet i ett annat ämne i gymnasieskolan behöver 60 högskolepoäng för behörighet.
CETIS ställde några frågor till Per Norström, lärare på KTH som är ett av lärosätena där kursen ges, med inriktning mot samhällsvetenskap.
Varför ska man gå kursen?
Det nya ämnet artificiell intelligens är tvärvetenskapligt. Det handlar inte bara om tekniken och dess användning, utan även om AI:s påverkan på samhället. I kursen studeras detta utifrån bland annat filosofiska, sociologiska, historiska och juridiska perspektiv.
Vad kan studenterna förvänta sig?
En översikt över hur AI påverkar och kan påverka arbetsliv, politik, utbildning och människosyn. Tankeväckande diskussioner om likheter och skillnader mänsklig och artificiell intelligens och medvetande. Att tillsammans med andra kunniga och kreativa lärare som går kursen fundera över hur AI-ämnet ska utvecklas.
Hur ser du på AI i framtiden?
Att sia om framtida teknisk utveckling är väldigt svårt. Bland dagens spridda föreställningar om AI-framtiden ryms allt från utopier där robotar utför allt tråkigt arbete till undergångsvisioner där mänskligheten utplånas. Jag är övertygad om att AI kommer att förändra våra samhällen kraftigt och lika övertygad om att alla dagens prognoser för AI-utvecklingen kommer att visa sig vara felaktiga.
