Min forskning handlar om bedömning och interventioner i skolan med fokus på att utveckla och undersöka om aktivitetsfokuserade kartläggningar, bedömningar och insatser tillsammans med ett elevcentrerat förhållningssätt kan skapa förutsättningar för elever att vara aktiva och delaktiga i skolans aktiviteter. Min drivkraft är att alla elever oavsett funktionsvariation har rätt till en tillgänglig skolmiljö och ett jämlikt lärande.
Mitt engagemang gäller även pedagogisk utveckling och forskning för att främja lärande vid universitetsstudier exempelvis för att vi ska kunna ge våra studenter goda förutsättningar för lärande och en hållbar utbildning av hög kvalitet.
Inom min anställning är jag ansvarig lärare för ett av Medicinska fakultetens Interprofessionella moment ”Professionella perspektiv i samverkan” där studenter från fem grundprofessionsprogram vid Medicinska fakulteten tränar interprofessionell teamsamverkan vid en gemensam praktikperiod på klinisk undervisningsavdelning (KUA). Interprofessionellt lärande
Mitt engagemang gäller även pedagogisk utveckling och forskning för att främja lärande vid universitetsstudier exempelvis för att vi ska kunna ge våra studenter goda förutsättningar för lärande och en hållbar utbildning av hög kvalitet.
Inom min anställning är jag ansvarig lärare för ett av Medicinska fakultetens Interprofessionella moment ”Professionella perspektiv i samverkan” där studenter från fem grundprofessionsprogram vid Medicinska fakulteten tränar interprofessionell teamsamverkan vid en gemensam praktikperiod på klinisk undervisningsavdelning (KUA). Interprofessionellt lärande
