I det här projektet har vi utvecklat och arbetat med så kallade Ihop-Parnings-Aktiviteter (IPAs) som är aktiviteter med låg tröskel och som syftar till att träna elevers begrepps-, procedur-/metod- och resonemangsförmåga i matematik. Aktiviteterna är tänkta att användas i högstadiets och gymnasiets matematikkurser och aktiviteterna fokuserar på olika matematiska innehåll och lärandemål.
Vi arbetat med två typer av IPAs: Process-IPAs (PIPAs) och Grupperings-IPAs (GIPAs). De två typerna kan överlappa på olika sätt, men generellt sett handlar en Process-IPA om att koppla ihop två eller flera matematiska objekt eller representationer via en procedur eller process. En Grupperings-IPA å andra sidan handlar mer om ren sortering och gruppering.
För en mer utförlig beskrivning och diskussion av projektet i sin helhet hänvisar vi till den rapport som dokumenterat arbetet i, och resultaten från, projektet.
