Analys och didaktik (ANDI)

På avdelningen bedrivs både inomvetenskaplig och tillämpad forskning inom olika grenar av analysen samt matematikdidaktik.

För den tillämpade matematiken är målen att införa matematiska metoder och teorier i redan befintliga områden inom vetenskap och teknik, samt att utveckla verktyg för att lösa nya problem.

Matematik, och inte minst matematisk analys, har en naturlig och viktig plats i många av Linköpings universitets utbildningsprogram, i synnerhet civilingenjörsprogrammen, och avdelningens undervisning består till stor del av grundläggande, såväl som avancerade, kurser i matematik för dessa studenter.

Matematikdidaktik, som studerar olika aspekter och förutsättningar för undervisning och lärande i matematik, är ett viktigt inslag i lärarutbildningen. Det är därför naturligt att ha verksamhet inom matematikdidaktik vid den matematiska institutionen för att säkerställa att både det didaktiska som matematiska innehållet håller en hög kvalitet inom detta område.

Forskning

Forskarutbildning

Kontakter vid avdelningen för Analys och didaktik (ANDI)

Adress

Besöksadress

Matematiska institutionen, Hus B, ingång 21-25, Campus Valla

Postadress

Linköpings universitet
Matematiska institutionen
581 83 Linköping

Seminarier

Nya publikationer

2026

Solange Mukeshimana, David Rule (2026) Some more sparse bounds for rough and smooth pseudodifferential operators Proceedings of the Royal Society of Edinburgh. Section A Mathematics (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Anders Björn, Jana Björn, Lukáš Malý (2026) Non-quasicontinuous Newtonian functions and outer capacities based on Banach function spaces Revista Matemática Complutense (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Anders Björn, Jana Björn, Riikka Korte, Sari Rogovin, Timo Takala (2026) Preserving Besov (fractional Sobolev) energies under sphericalization and flattening Journal für die Reine und Angewandte Mathematik (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Sara Julsgård, Gunnar Höst (2026) Supporting systems thinking: Collaborative learning with an interactive carbon cycle visualisation International Journal of Science Education (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Irina Asekritova, Natan Kruglyak, Mieczyslaw Mastylo (2026) Invertible and Fredholm operators on interpolation scales Journal of Approximation Theory, Vol. 314, Artikel 106213 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Anders Björn, Jana Björn, Sylvester Eriksson-Bique, Xiaodan Zhou (2026) Uniqueness and nonuniqueness of p-harmonic Green functions on weighted Rn and metric spaces Journal of Differential Equations, Vol. 453, Artikel 113932 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI

2025

Peter Frejd, Pauline Vos (2025) Theorizing how citizens and vocational workers interact in co-productivity chains with professional mathematicians Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (Konferensbidrag)
Karolina Muhrman, Peter Frejd (2025) Subject integrated team teaching vs. textbook learning: A comparative study on students' experiences in vocational mathematics education Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (Konferensbidrag)
Karolina Muhrman, Peter Frejd (2025) Applied Problem-Solving Skills of Vocational Students' Before and After a Teaching Intervention on Workplace Contexts International Horizons in Mathematics Modelling Education. International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling, s. 321-332 (Kapitel i bok, del av antologi) Vidare till DOI
Pauline Vos, Oda Heidi Bolstad, Javier Díez-Palomar, Michele Fiorentino, Peter Frejd (2025) An introduction to TWG7: Mathematics for work, society and personal development -lifelong learning Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (Konferensbidrag)

Relaterat innehåll