Jonas Bergman Ärlebäck

Nyheter

Matematiska modeller gör undervisningen mer relevant

När matematikelever får lösa verkliga problem blir undervisningen mer intressant och meningsfull. Det var en av utgångspunkterna när forskare från hela världen möttes på LiU för att diskutera nya perspektiv och utmaningar inom matematisk modellering.

Två elever sitter vid ett bord och får hjälp av en lärare som står upp böjd ner mot bordet.

26,3 miljoner kronor till forskning inom utbildningsvetenskap

Sju forskningsprojekt vid LiU tilldelas bidrag i Vetenskapsrådet årliga utlysning inom utbildningsvetenskap. Projekten handlar om allt från trikåklädda hjältar i klassrum till bakgrundsljud och mobbning

Utmaningar och möjligheter i matematiklärarens vardag

Hur ska matematiklärare bäst hantera olika undervisningssituationer? Hur kan nyanlända elever ges hjälp att utveckla ett språk kring matematik? Frågorna är i centrum för två forskningsprojekt vid LiU. Den 20 oktober presenteras resultaten.

Forskning

En klockbeprydd arm med svart skjorta pekar på mattetal skrivna med svart penna på en whiteboard

Undervisning och lärande i statistik på högstadiet och gymnasiet

Forskning visar att det är utmanande för elever att lära sig statistiska begrepp och metoder. Lärare behöver beredskap och verktyg för att kunna stötta eleverna i deras lärande. I projektet studeras därför undervisning och lärande av statistik.

Seminarieserie

Jag ansvarar för den här seminarieserien:

Ämnesdidaktiska seminariet i matematik

De ämnesdidaktiska seminarierna i matematik anordnas i samarbete mellan matematikdidaktiker på Linköpings universitet verksamma vid MAI och IBL.

Publikationer

2025

Jonas Bergman Ärlebäck, Serife Sevinc, Lluís Albarracín (2025)

The wheel of mathematical modelling: Seeking a new perspective Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14), s. 960-967 (Konferensbidrag)

Takashi Kawakami, Jonas Bergman Ärlebäck (2025)

Secondary students' multifaceted perceptions of the role of data from the perspectives of models, modelling and information Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14), s. 1072-1079 (Konferensbidrag)

Jonas Bergman Ärlebäck, Britta Eyrich Jessen, Gilbert Greefrath, Serife Sevinc, Yana Lacek, Katrin Vorhölter (2025)

Introducing the CERME14 papers and posters in, and work of TWG6: Application and Modelling Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14), s. 952-959 (Konferensbidrag)

Jonas Bergman Ärlebäck, Peter Frejd, Suela Kacerja (2025)

Introduction to the NOMAD 2025 special issue on the teaching and learning of mathematical modelling in the Nordic contexts Nordic Studies in Mathematics Education, Vol. 30, s. 1-24 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.7146/nomad.v30i6.163669

Jonas Bergman Ärlebäck, Simon Barlovits, Georgios Fesakis, Alissa Fock, Sara Julsgård, Dimitrios Lappas, Matthias Ludwig, Maria-Anastasia Moustaka, Konstantinos Perdikaris, Hans-Stefan Siller (2025)

Theoretical Considerations and Foundations for the Erasmus+ Cooperation Partnership dim²ension: A Project Report (Rapport)

https://dx.doi.org/10.3384/LiTH-MAT-R-2025-01

Organisation

Blå penna som ligger på ett papper med matematisk text.

Analys och didaktik (ANDI)

På avdelningen bedrivs både inomvetenskaplig och tillämpad forskning inom olika grenar av analysen samt matematikdidaktik.

Matematiska institutionen (MAI)

Vid institutionen bedrivs forskning och utbildning inom matematik och tillämpad matematik, beräkningsmatematik, matematisk statistik och optimeringslära. Undervisning ges på de flesta utbildningsprogrammen inom matematik, teknik och naturvetenskap.

Studenthuset på Campus Valla i Linköping

Om Linköpings universitet

LiU erbjuder innovativa utbildningar och gränsöverskridande forskning. Studenterna är bland de mest eftertraktade på arbetsmarknaden och enligt internationella rankningar är LiU bland de främsta i världen.