Visuell mediekommunikation

Människor står runt en upplyst jordglob

Visuell mediekommunikation förenar akademisk kompetens med starka branschkopplingar. Vi bedriver tvärvetenskaplig forskning, särskilt inom visuell mediekommunikation. Dessutom utbildar vi framtidens grafiska designers och kommunikatörer genom att kombinera teori med praktisk tillämpning.

Vår forskning spänner över områden som visuell kommunikation och kultur, grafisk design, vetenskapskommunikation och populärkultur. Inom enheten finns även forskning inom Human-Computer Interaction (HCI), med särskilt fokus på immersiv visuell analys och gränssnittsdesign i relation till urbana data och klimatvisualisering. Genom att kombinera humanistiska och designorienterade perspektiv med teknisk utveckling undersöker vi hur komplex information kan gestaltas, tolkas och göras meningsfull för olika målgrupper.

Vi medverkar i forsknings- och utvecklingsprojekt i nära samarbete med externa aktörer, däribland science centers och andra samhällsaktörer. Ett exempel är medverkan i forsknings- och utvecklingsprojektet TellUs – den talande planeten. Projektet drivs i samarbete med Visualiseringscenter C och syftar till att väcka ungas intresse för STEM-ämnen genom att göra komplexa data mer tillgängliga och engagerande.

Ett centralt uppdrag för enheten är undervisningen inom kandidatprogrammet Grafisk design och kommunikation. Programmet kombinerar teoretisk förankring med praktisk tillämpning inom grafisk design, visuell identitet, medieproduktion och strategisk kommunikation. Genom nära samverkan med branschen och med lärare som själva är aktiva inom relevanta yrkesfält säkerställer vi att utbildningen är både forskningsbaserad och professionellt förankrad.

Medarbetare

Publikationer

2026

Emelie Fälton, Isabelle Strömstedt, Mathis Brossier, Andreas C. Göransson, Konrad Schönborn, Amy Loutfi, Erik Sundén, Mujtaba Fadhil Jawad, Suleiman Yadgar, Johanna Björklund, Mario Romero, Anders Ynnerman, Lonni Besançon (2026) Children's Expectations, Engagement, and Evaluation of an LLM-enabled Spherical Visualization Platform in the Classroom EuroVis 2026 Education Papers (Konferensbidrag)
Nico Reski, Carlo Navarra, Lotten Wiréhn, Tina-Simone Neset, Aris Alissandrakis, Aitor Aldama Campino, Fuxing Wang, Isabel Ribeiro, Jorge H. Amorim, Andreas Kerren, Katerina Vrotsou (2026) Urban Climate InteracTable: towards an immersive contextual data analysis platform to visualize and explore urban heat Virtual Reality, Vol. 30, Artikel 7 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI

2025

Isabelle Strömstedt, Emelie Fälton (2025) Designing With Professionals: Trust, Storytelling, and the Space Between Expertise
Andreas Larsson, Karin Stolpe, Emelie Fälton (2025) Seeing STEM through the lens of visual culture: Proposing an interdisciplinary approach for exploring educational practices
Emelie Fälton, Polina Ignatova (2025) Staying Away from Cthulhu Rather than Embracing the Cthulhucene: Human and Non-Human Relations in Netflix's The Sea Beast Framing Sustainability in Language and Communication, s. 240-258 (Kapitel i bok, del av antologi)
Emelie Fälton (2025) Primeval and Scenic: Ways of Seeing Swedish National Park Forests as Arenas for Experiences Enabled by the Swedish Tourist Association's Yearbooks (1886-2013) Leisure/ Loisir, Vol. 49, s. 555-593 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI

2024

Isabelle Strömstedt, Adam Bisno (2024) Defending the Knowledge Monopoly: The U.S. Patent Office, Propaganda, and the Centennial Celebration of the Patent Act of 1836 History of Intellectual Culture 3/2024, s. 49-72 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Isabelle Strömstedt, Adam Bisno (2024) Defending the Knowledge Monopoly: The U.S. Patent Office, Propaganda, and the Centennial Celebration of the Patent Act of 1836 History of Intellectual Culture 3/2024: Experimental Spaces: Knowledge Production and its Environments in the Long Nineteenth Century, s. 49-71 (Kapitel i bok, del av antologi) Vidare till DOI
Andreas Larsson, Emelie Fälton, Karin Stolpe (2024) The discourse on technological literacy: exploring visual representations enabled by the visual cultures of four Swedish vocational education and training programmes Empirical Research in Vocational Education and Training, Vol. 16, Artikel 13 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Emelie Fälton, Tom Mels (2024) Historical boundary struggles in the construction of the non-human world: Nature conservation and tourism in Swedish national parks Journal of Historical Geography, Vol. 86, s. 70-81 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI

Organisation