Victoria Stenbäck

Universitetslektor

Dagens informationssamhälle ställer krav på vår hörsel och kommunikativa förmåga. Jag intresserar mig för hur arbetsminnet och exekutiva funktioner samverkar och kan underlätta i lyssningssitua-tioner, där tal är maskerat med olika typer av brus.

På avdelningen för Pedagogik och Didaktik fokuserar jag på undervisning inom det specialpedagogiska området. Jag är även pedagogisk utvecklare på Didacticum och är där involverad i högskolepedagogiska kurser med fokus på akademiskt lärarskap och Problembaserat lärande.

Publikationer

2024

Victoria Stenbäck, Erik Marsja, Henrik Lindqvist, Simon Sundström (2024) How's school going?: Psychosocial health and peer relations in school for children who are deaf or hard of hearing 7th International Conference on Cognitive Hearing Science for Communication (Konferensbidrag)

2023

Victoria Stenbäck, Erik Marsja, Rachel J. Ellis, Jerker Rönnberg (2023) Relationships between behavioural and self-report measures in speech recognition in noise International Journal of Audiology, Vol. 62, s. 101-109 (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

2022

Victoria Stenbäck, Per Sandén, Gunvor Larsson Abbad (2022) Post-covid support of teachers' and students' learning communities in higher education

Victoria Stenbäck, Jörg Schminder, Anna Söderström, Per Sandén, Gunvor Larsson Abbad (2022) Support and inclusion in post-covid higher education - student perception on support and learning during digital teaching. EuroSoTL 2022 Proceedings, s. 203-208 (Konferensbidrag)

Victoria Stenbäck, Erik Marsja, Mathias Hällgren, Björn Lyxell, Birgitta Larsby (2022) Informational masking and listening effort in speech recognition innoise: the role of working memory capacity and inhibitory control in older adults with and without hearing impairmen Journal of Speech, Language and Hearing Research, Vol. 65, s. 4417-4428 (Artikel i tidskrift)

Vidare till DOI

Relaterad information

Didacticum (DID)

Didacticum är LiU:s högskolepedagogiska centrum. Vår uppgift är att på ett kreativt och innovativt sätt bidra till en pedagogisk och didaktisk utveckling av universitetets utbildning och undervisning.

Linnécentrum HEAD

Vår hörsel spelar en viktig roll i kommunikationen med andra. Tillsammans tar våra forskare fram ny kunskap som underlättar för personer med hörselnedsättning i deras vardag.

Organisation

Avdelningen för pedagogik och sociologi (APS)

Ett hållbart arbete och arbetsliv är fokus för avdelningen med forskning och utbildning inom både pedagogik och sociologi. Avdelningens medarbetare forskar och undervisar bland annat om lärande, ledarskap, jämställdhet, hälsa och arbetsförhållanden.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.