I takt med att samhället digitaliseras blir det viktigt att undersöka vilka möjligheter och utmaningar som uppstår för att människor ska kunna delta och vara aktiva i samhället, som medborgare och medarbetare. Ofta lyfts möjligheterna till ökad informationsinhämtning, effektivisering och smarta val fram i hållbarhetssammanhang. Men om vi tar i beaktande att människor riskerar att hamna i digitalt utanförskap behövs digital kompetens för att uppnå de globala hållbarhetsmålen, och förståelse för teknikens sociotekniska sammanhang. Min forskning handlar om olika aspekter på hållbarhetspolitiken vad gäller fördelning av kompetens, resurser och risker.
Karin Skill
Universitetslektor
Jag är nyfiken på politiskt deltagande och kunskapande om miljöfrågor, hållbar utveckling och digitalisering.
Integrering av hållbar utveckling och digital inkludering
Brett medborgerligt deltagande har varit centralt för hållbar utveckling sedan länge. Med digitaliseringen av samhället blir det viktigt att granska hur digital inkludering kan bli avgörande för att uppnå de globala hållbarhetsmålen.
Korta fakta
Akademiska meriter
- Filosofie doktorsexamen, Tema teknik och social förändring, LiU 2008
- Filosofie licentiatexamen, Tema teknik och social förändring, LiU 2006
- Magisterexamen, Stockholms universitet 2003
Publikationer
2025
Implementing a sociotechnical network for welfare technology in a small Swedish municipality: bringing the invisible work into the light
Digitalization, Data and Welfare: Sociotechnical Approaches to Service Delivery, s. 171-184
(Kapitel i bok, del av antologi)
https://dx.doi.org/10.4337/9781035338153.00020
Implementing a sociotechnical network for welfare technology in a small Swedish municipality: bringing the invisble work into the light
Digitalization, Data and Welfare:: Sociotechnical Approaches to Service Delivery, s. 171-184
(Kapitel i bok, del av antologi)
Pedagogy of Curiosity: A way to learn about the world
(Konferensbidrag)
Planning Education and Transformative Capacity for Climate-Neutral Cities
Journal of planning education and research, Vol. 45, s. 278-293
(Artikel i tidskrift)
https://dx.doi.org/10.1177/0739456X231211572
2024
'Persona' as a pedagogical method to imagine professional skills as (future) strategic planners
(Konferensbidrag)