Hem
emeha06

Emelie Hallenberg

Doktorand

Jag är intresserad av praktiknära forskning och utveckling av kvalitetsarbete; med fokus på interaktioner i undervisning, sambandet mellan undervisning och lärande samt undervisningsutveckling.

Presentation

Forskning

Utifrån min bakgrund som grundskollärare och förstelärare har ett starkt intresse för praktiknära forskning och kvalitetsarbete utvecklats. Jag är intresserad av sambandet mellan undervisning och lärande samt undervisningsutveckling. Jag har även ett ämnesspecifikt intresse för grundskolans matematikundervisning.
I mitt avhandlingsprojekt, som påbörjades 2024, följs lärarstudenter från slutet av utbildningen och omkring ett år in i yrkeslivet. I projektet undersöks lärarstudenters och nyblivna lärares matematikundervisning. Mer ingående undersöks a) intentioner med matematikundervisning b) resonemang om lärarutbildning och c) interaktioners kvalitet vid genomförandet av matematikundervisning d) förändringen inom dessa områden vid övergången från lärarstudent till nybliven lärare.

Min forskning utgår från ramverket Teaching Through Interactions (TTI) och den strukturerade observationsmetoden Classroom Assessment Scoring System (CLASS) används. Det är redskap som kan användas för att såväl analysera, beskriva, förstå och utveckla undervisning.

Undervisning

Utöver forskningen så undervisar jag i olika kurser inom lärarutbildning. Främst undervisar jag på grundlärarprogrammet mot arbete i åk F-3 samt åk 4-6, men även i kurser inom Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) samt specialpedagog- och speciallärarutbildning.

Forskningsprojekt

Lärare undervisar elever i ett klassrum.

Forskning om didaktiskt ledarskap - FoDiL

Lärares huvudsakliga uppdrag handlar om att leda elever till lärande. Lärare måste därför både ha ett utvecklat ledarskap och goda ämneskunskaper. FoDiL sammanför två etablerade forskningsfält till det som vi kallar didaktiskt ledarskap.

Undervisning

En lågstadieelev får hjälp av sin lärare som sitter på huk bredvid skrivbordet. De tittar ner och pekar i en bok.

Grundlärare i förskoleklass och årskurs 1-3, 240 hp

Som barnens allra första lärare är du en nyckelspelare i skolan och får möta nyfikna elever som går igenom en enorm utveckling. Det här är utbildningen för dig som gillar att bygga från grunden.
En lärare står framåtlutad mellan två mellanstadieelever som sitter vid ett bord. på bordet har det papper och pennor.

Grundlärare i årskurs 4-6, 240 hp

Här är programmet för dig som är bra på mycket och som vill hjälpa elever i åldrarna 10 till 12 år att utvecklas och lära mer. Du tar vara på vetgirigheten och blir läraren som öppnar dörrar för framtidens miljöforskare, politiker och veterinärer.
Tre studenter sitter och pluggar och diskuterar på biblioteket på Campus Valla.

Kompletterande pedagogisk utbildning till ämneslärare i årskurs 7-9, 90 hp

KPU vänder sig till dig som har goda och relevanta ämneskunskaper och vill bli ämneslärare i grundskolans årskurs 7-9.

Handledare

marsa06

Marcus Samuelsson

Biträdande professor

henli55

Henrik Lindqvist

Biträdande professor, Avdelningschef

Sigrun Karin Ertesvåg

Professor

Organisation

Avdelningen för pedagogik och didaktik (PEDI)

Vid avdelningen fokuseras lärares arbete och elevers lärande, både vad gäller grund- och avancerad utbildning, forskarutbildning och forskning.
Universitetsparken bakom I-huset.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Taggar