Hem
Fotografi av Karin Stolpe

Karin Stolpe

Universitetslektor

Universitetslektor

Presentation

Publikationer

2023

Karin Stolpe, Jonas Hallström (2023) Visual Programming as a Tool for Developing Knowledge in STEM Subjects : A Literature Review Programming and Computational Thinking in Technology Education: Swedish and International Perspectives, s. 130-169 Vidare till DOI
Karin Stolpe, Andreas Larsson (2023) "Vi går in och tittar i mappen" ["Let's go look inside the folder"]: En lärares språkliga strukturering av rumslighet i programmeringsundervisning [A teacher's way of structuring spatiality when teaching programming] NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, Vol. 19, s. 134-147
Andreas Larsson, Karin Stolpe (2023) Exploring the metaphoric nature of programming teachers reflections on action-a case study with teaching in mind International journal of technology and design education Vidare till DOI
Karin Stolpe (2023) Forskningslitteracitet i praktiken: Lärares motiv till att läsa och använda forskning Pedagogisk forskning i Sverige, s. 1-24
Andreas Larsson, Karin Stolpe (2023) Hands on programming: Teachers use of Metaphors in gesture and Speech make Abstract concepts tangible International journal of technology and design education, Vol. 33, s. 901-919 Vidare till DOI

Nyheter

Två barn som skriver.

Stort intresse för seminarieserie om pedagogiska strategier för elever med NPF

När LiU Skolsamverkan presenterade seminarieserien "Pedagogiska strategier för att arbeta med elever med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) var intresset rekordstort. Nu satsar man på en repris av serien med start i februari 2022.

Taggar