Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Gammal skrivmaskin i lövhög. — Aureliy Movila*

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Vid TekNaD ägnar vi oss åt praktiknära eller praktikrelevant forskning i teknikens och naturvetenskapernas didaktik som syftar till att förstå och problematisera villkor för lärande, utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning. Den forskning som bedrivs vid TekNaD inordnas för närvarande under följande fyra gemensamma teman:

Historiska, filosofiska och kulturella perspektiv på naturvetenskap och teknik i skolan
Språk, redskap och representationer inom naturvetenskap och teknik i skolan
Digitala verktyg och digitaliseringens effekter inom naturvetenskap och teknik i skolan
Bedömning och skolans styrning

Forskningsfält

Teknikens didaktik

Teknikens didaktik handlar om teknikundervisning från förskola upp till gymnasium och lärarutbildning, både som ett forskningsområde och som huvudområde inom våra olika lärarprogram.

Naturvetenskapernas didaktik

Naturvetenskapernas didaktik är en forskningsmiljö som bedriver forskning i anslutning till lärarutbildningen vid Linköpings universitet, speciellt den del som genomförs i Norrköping.

Forskarutbildning

En pojke som har utsikt / A boy with a view

Forskarutbildning i naturvetenskapernas och teknikens didaktik

Forskarutbildningen fördjupar studentens kunskaper och färdigheter inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik i syfte att bli en självständig forskare inom teknikens och/eller naturvetenskapernas didaktik.

En grupp med barn tittar på naturen tillsammans med sin lärare.

Nationella forskarskolan i naturvetenskapernas och teknikens didaktik (FontD)

FontD är ett nätverkssamarbete mellan 11 lärosäten (2020) med Linköpings universitet som värduniversitet. I FontD ingår de lokala didaktiska forskningsmiljöerna vid de medverkande universiteten och högskolorna.

Kontakta oss

Forskningsledare och ämnesföreträdare för naturvetenskapernas didaktik

Ämnesföreträdare för teknikens didaktik

Forskningsadministratör inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik

Rapport om ämnesdidaktiska miljöer vid LiU

Översiktlig presentation av TekNaD:s forskning

Karolina Muhrman (Redaktörskap) (2020)

Ämnesdidaktik vid Linköpings universitet

Nyheter

Hon är forskaren som vill vända blad på NO-lektionerna

I Norrköpings skolor och förskolor har skönlitteratur börjat genomsyra undervisningen i naturvetenskap och teknik. ”Läsning främjar intresset för ämnena men även inlärningen”, säger Alma Jahic Pettersson, forskaren bakom initiativet.

Organisation

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.