Olga Anatoli

Postdoktor

Jag forskar om barn och mänsklig socialitet i multimodala, flerspråkiga interaktioner.

Yngre barns flerspråkighet

Jag forskar om yngre barns språkande och kroppsligt deltagande i vardagliga institutionella- och familjepraktiker. Jag studerar barns flerspråkighet och deras samspel med hjälp av video-etnografiskt forskningsmaterial och samtalsanalytiska metoder. Lingvistisk antropologi, språksocialisation, och kritiska barnstudier formar min tvärvetenskapliga teoretiska grund.

Flerspråkighet i tidig barndom är del av vardagen för majoriteten av barn globalt, men det är fortfarande en utmanande fråga i forskning och praktik. Enligt Skolverket, upp till 25 % av alla barn som är inskrivna i förskolor i Sverige har utländsk bakgrund, och anses därmed vara flerspråkiga. Även om man tror att det är lätt för barn att lära sig ett språk, är det inte självklart att de lär sig flera språk sig. Det finns till exempel en spänning mellan föräldrars strävan att upprätthålla hemspråket och barns utveckling av. Dessutom har flerspråkiga barn visat sig löpa högre risk att få diagnosen språkstörning och försenad skolberedskap. Barns flerspråkighet ses ofta som ett problem snarare än en norm. Därför finns det ett behov av att vidga vår förståelse för hur tvåspråkiga miljöer organiseras i förskolor or i familjeliv. I stället för att se barns flerspråkighet som ett problem, bygger min forskning på den sociolingvistiska forskningen om språk som en kommunikativ resurs. Jag antar det teoretiskt perspektivet av co-operative action vilket betyder att språket är en semiotisk resurs med dialogisk organisation. Detta perspektiv tillåter oss att undersöka deltagande och lärande i tvåspråkiga miljöer genom att uppmärksamma de grundläggande principerna för mänsklig socialitet.

Forskning

Barn i förskola och skola

Vårt intresse är barn, unga och deras villkor i förskola och skola. Vi forskar bland annat om barns interaktion, flerspråkighet och emotioner i förskolan/skolan, barns och ungas psykiska hälsa och välbefinnande, samt betyg och bedömning i skolan.

Förskolebarn sitter på rad på en bänk ute i solen.

Beröringskulturer och kroppslig integritet i förskolan

Forskningsprojektet syftar till att skapa förståelse av beröringskulturer, kroppslig integritet och kroppslig socialisering i svenska förskolor.

Barns samspel, emotioner och socialisation

Vårt intresse är barns moraliska och emotionella socialisation i familjer, förskola och skola. Vi undersöker språkliga och kroppsliga praktiker och kulturella processer som formar barns vardagsmoral, konflikter och emotioner.

Publikationer

2025

Olga Anatoli Smith, Asta Čekaitė (2025)

Everyday poetics and language play in young children's interactions in a bilingual institutional context Discourse Studies, Vol. 27, s. 920-940, Artikel 14614456251372997 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.1177/14614456251372997

Olga Anatoli Smith (2025)

Book Review: Schwartz, M., Ecological perspectives in early language education: Parent, teacher, peer, and child agency in interaction First language (Artikel, recension)

https://dx.doi.org/10.1177/01427237251356864

Olga Anatoli Smith (2025)

Multimodality, embodiment, and language learning in bilingual early childhood education: Enskilment practices in a Swedish-English preschool Learning, Culture and Social Interaction, Vol. 50, Artikel 100879 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.1016/j.lcsi.2024.100879

Olga Anatoli (2025)

Tvåspråkiga förskolebarns varande och blivande: Tvåspråkig förskolepedagogik och barns deltagande som co-operative action (Doktorsavhandling, sammanläggning)

https://dx.doi.org/10.3384/9789180758505

2024

Alex Orrmalm, Johanna Sjöberg, Anna Sparrman, Rebecka Tiefenbacher, Joel Löw, Johanna Annerbäck, Johanna Sköld, Emilia Strid, Sanna Hedrén, Lina Lago, Olga Anatoli Smith, Yelyzaveta Hrechaniuk, Alan Prout, Marek Tesar (2024)

Centring children in research: A collaborative exploration into child-centredness as method and theory Child Studies, Vol. 6, s. 11-32 (Artikel i tidskrift)

https://dx.doi.org/10.21814/childstudies.5745

Undervisning

Jag är lärare och kursansvarig för kurser på grund- och avancerad nivå vid Tema Barn, Institutionen för Språk och Samhälle samt Förskolepedagogik. Jag handleder och examinerar även studenters examensarbeten och avhandlingar.

Närbild på en grupp glada barn. Himmel i bakgrunden

Child Studies, masterprogram, 120 hp

Det tvärvetenskapliga masterprogrammet i barn- och barndomsstudier ger dig möjlighet att studera barns skilda sociala, kulturella och materiella villkor. Du får spetskunskaper i frågor som rör barn och barns livsvillkor.

Förskollärare Henrik sitter och leker pedagogiskt med 6 barn i en sandlåda

Förskollärare, 210 hp

Vill du lägga grunden för barns livslånga lärande? Som förskollärare skapar du trygga och kreativa miljöer där barn utforskar språk, matematik, teknik och natur – med lekfullhet och nyfikenhet som drivkraft.

Examen i engelska

Genom att läsa engelska kan du designa din egen utbildning. Engelska består av: språk, litteratur och kultur. Stor vikt läggs vid att utveckla den egna språkfärdigheten samt språkets och litteraturens sociala, kulturella och historiska sammanhang.

CV

Utbildning

2025 PhD, Linköpings Universitet

2015 PhD, UCLA

2009 M.A., Hamburgs Universitet

2006 B.A., St. Petersburgs Statliga Universitet

Anställningar

2015—2018 Lecturer, Linguistics, UCLA

2010—2015 Swahili Instructor, UCLA

Personlig hemsida

www.olgaanatoli.com

Stipendier och anslag

2025/03 Kungl. Vitterhetsakademien travel grant (20000SEK)
2025/03 Erasmus+, Helsinki University, Finland (1389€)
2023/08 Erasmus+ staff mobility, NTNU, Norway (1497€)
2020/01 Erasmus + staff mobility, Freiburg University, Germany (CARM, E. Stokoe) (1029€)
2012—2013 Harry and Yvonne Lenart Graduate Travel Fellowship (Tanzania) ($5000)

Priser och utmärkelser

2018 Mellon Fellowship for Excellence in Pedagogy and Innovative Classrooms ($5000)

Konferens och inbjudna föredrag

2025 “Multimodality, embodiment, and language learning in transitional spaces: Enskilment practices in a Swedish–English preschool” / International Pragmatics Association (IPRA) / Brisbane, Australia
2025 “Children’s belonging through participation in transitional spaces: A case of a bilingual preschool in Sweden” /Nordic Education Research Association (NERA) / Helsinki, Finland
2023 “Teachers’ responses to child-initiated informings in a bilingual preschool” / International Pragmatics Association (IPRA) / Brussels, Belgium
2023 “Social interactional affordances of walking outdoors in preschools in Sweden and Japan”, with Matthew Burdelski and Asta Cekaite / International Pragmatics Association (IPRA) / Brussels, Belgium
2021 “Very young children’s information tellings as an inclusive practice” / International Pragmatics Association (IPRA) / Winterthur / Switzerland (virtual)

Nätverk

Child Interaction Group Seminar

Child Interaction Group Seminar samlar barninteraktionsforskare som bedriver forskning om och med barn i olika utbildnings-, institutionella och familjesammanhang.

Samtals- och interaktionsseminariet

Samtals- och interaktionsseminariet (SIS) är ett arbetsforum för samtalsforskare och koncentrerar sin verksamhet på datasessioner och presentationer av pågående analytiskt arbete.

Nätverket för forskning om yngre barn och offentliga rum

Nätverket har ett tvärvetenskapligt och internationellt fokus på forskning om relationerna mellan yngre barn och det omgivande offentliga rummet.

I media

Intervju i Skolporten, Språklig agens bland flerspråkiga förskolebarn, 2025.

Organisation

Tema Barn (TEMAB)

Vår utbildning och forskning handlar om barn och barndom med fokus på socialt samspel och språk, barns kultur och konsumtion och barndomens förändring i tid och rum. Målet är att bättre förstå barns och ungas perspektiv på sin omvärld.

Drönarbild av Tema-huset på Campus Valla

Institutionen för Tema (TEMA)

I en komplicerad värld behövs forskare som kan hantera både bredd och djup och samarbeta över ämnesgränser. Att analysera stora samhällsfrågor tvärvetenskapligt är Temas specialitet. Studenterna tränas att hitta alternativa perspektiv.

Studenthuset på Campus Valla i Linköping

Om Linköpings universitet

LiU erbjuder innovativa utbildningar och gränsöverskridande forskning. Studenterna är bland de mest eftertraktade på arbetsmarknaden och enligt internationella rankningar är LiU bland de främsta i världen.