Jonas Hallström

Teknikens didaktik – om framväxten av och innehåll i skolans teknikundervisning

Forskningen i teknikdidaktik vid ISV fokuserar något
eller några av fyra huvudområden, och jag är själv involverad i flera av dessa:

1. Teknikutbildningens och de praktiska kunskapstraditionernas historia och utveckling

2. Teknikundervisningens innehåll

3. Lärares undervisning och barn och ungdomars kunskaper i teknik samt

4. Förtrogenhetskunskap i kognitiv och didaktisk belysning. Pågående forskning fokuserar t.ex. bedömning i teknik, lärares och elevers attityder till teknik, tekniska system i undervisningen och genusperspektiv på teknikundervisning.

Publikationer

2018

Patrick Schooner, Claes Klasander, Jonas Hallström

Swedish technology teachers’ views on assessing student understandings of technological systems

Ingår i International journal of technology and design education

Artikel i tidskrift

Ulrika Sultan, Cecilia Axell, Jonas Hallström

Girls’ Engagement in Technology Education: A Systematic Review of the Literature

Ingår i 2018 PATT36 International Conference, Research and Practice in Technology Education: Perspectives on Human Capacity and Development

Konferensbidrag

Joachim Svärd, Konrad Schönborn, Jonas Hallström

Connecting Authentic Innovation Activities to the Design Process

Ingår i 2018 PATT36 International Conference, Research and Practice in Technology Education: Perspectives on Human Capacity and Development

Konferensbidrag

Relaterad information

Teknikens didaktik

Teknikens didaktik

Teknikens didaktik handlar om teknikundervisning från förskola upp till gymnasium och lärarutbildning, både som ett forskningsområde och som huvudområde inom våra olika lärarprogram.
Teknikdidaktisk forskning vid TekNaD

Teknikdidaktisk forskning vid TekNaD

Teknikdidaktisk forskning vid TekNaD behandlar någon eller några av fyra huvudinriktningar.
TekNaD-start

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknikens och naturvetenskapernas didaktik är en forsknings- och undervisningsmiljö inom teknik, naturvetenskap och didaktik som startade under hösten 2011.

Relaterat innehåll