Forskningsintressen
Min forskning rör sig inom fältet pedagogiskt arbete med inriktning mot svenska. Det innebär särskilt fokus på litteraturdidaktik, mediereception och multimodalitet. Jag intresserar mig för hur elever skapar mening i mötet mellan olika medier – framför allt skönlitteratur, film och digitala uttrycksformer – och hur dessa processer kan förstås och utvecklas inom svenskämnets ram. I min undervisning och forskning arbetar jag också med frågor som rör lärande för hållbar utveckling, berättelsens didaktiska potential och olika uttryck som befinner sig i litteraturens gränsland, exempelvis film och datorspel, där jag undersöker hur berättande praktiker kan bidra till nya sätt att förstå människans ansvar och handlingsutrymme i en föränderlig värld.
Fiktion genom två medier
I min avhandling Fiktion genom två medier (2021) studerade jag gymnasieelevers meningsskapande när de arbetar med Hjalmar Söderbergs novell ”Pälsen” och dess filmadaption. Analysen visar hur elever intar olika positioner – intrig-, analogi- och objektspositioner – och hur dessa formar deras sätt att tolka och förstå verken. Arbetet visar även hur ordningsföljden mellan läsning och filmvisning påverkar elevernas resonemang, mediekunskap och förmåga till jämförelser. Detta projekt har lagt grunden för mitt fortsatta intresse av läsning och olika former av meningsskapande om fiktion, och konsekvenserna av att leva i en medieekologi som ibland inte synkar så bra med traditioner och praktiker i svenskämnet.
Barnkultur, maskulinitet och film
I senare projekt har jag gått på djupet i populärkulturen och fått utlopp för mitt intresse för film. Exempelvis har jag undersökt föräldraskap, maskulinitet och spektakel i svensk barn- och familjefilm, särskilt genom analyser av fadersgestalter i filmerna om Sune. Studierna belyser hur fadersrollen iscensätts, hur den relaterar till normer om föräldraskap men också till klass, och hur dessa normer förändras historiskt i filmerna. Kolla gärna mina publikationer nedan om du är mer intresserad av detta.
Programansvar för grundlärarprogrammet 1-4
En stor del av mitt arbete handlar om programansvar för Grundlärarprogrammet 1-4 där jag också har förmånen att få undervisa ibland. I detta uppdrag har jag ansvar för förändring, utvärdering och utveckling av programmet, liksom kontakt med studenter, lärare, kursansvariga och studievägledare för att skapa en så bra lärarutbildning som möjligt.
Min forskning rör sig inom fältet pedagogiskt arbete med inriktning mot svenska. Det innebär särskilt fokus på litteraturdidaktik, mediereception och multimodalitet. Jag intresserar mig för hur elever skapar mening i mötet mellan olika medier – framför allt skönlitteratur, film och digitala uttrycksformer – och hur dessa processer kan förstås och utvecklas inom svenskämnets ram. I min undervisning och forskning arbetar jag också med frågor som rör lärande för hållbar utveckling, berättelsens didaktiska potential och olika uttryck som befinner sig i litteraturens gränsland, exempelvis film och datorspel, där jag undersöker hur berättande praktiker kan bidra till nya sätt att förstå människans ansvar och handlingsutrymme i en föränderlig värld.
Fiktion genom två medier
I min avhandling Fiktion genom två medier (2021) studerade jag gymnasieelevers meningsskapande när de arbetar med Hjalmar Söderbergs novell ”Pälsen” och dess filmadaption. Analysen visar hur elever intar olika positioner – intrig-, analogi- och objektspositioner – och hur dessa formar deras sätt att tolka och förstå verken. Arbetet visar även hur ordningsföljden mellan läsning och filmvisning påverkar elevernas resonemang, mediekunskap och förmåga till jämförelser. Detta projekt har lagt grunden för mitt fortsatta intresse av läsning och olika former av meningsskapande om fiktion, och konsekvenserna av att leva i en medieekologi som ibland inte synkar så bra med traditioner och praktiker i svenskämnet.
Barnkultur, maskulinitet och film
I senare projekt har jag gått på djupet i populärkulturen och fått utlopp för mitt intresse för film. Exempelvis har jag undersökt föräldraskap, maskulinitet och spektakel i svensk barn- och familjefilm, särskilt genom analyser av fadersgestalter i filmerna om Sune. Studierna belyser hur fadersrollen iscensätts, hur den relaterar till normer om föräldraskap men också till klass, och hur dessa normer förändras historiskt i filmerna. Kolla gärna mina publikationer nedan om du är mer intresserad av detta.
Programansvar för grundlärarprogrammet 1-4
En stor del av mitt arbete handlar om programansvar för Grundlärarprogrammet 1-4 där jag också har förmånen att få undervisa ibland. I detta uppdrag har jag ansvar för förändring, utvärdering och utveckling av programmet, liksom kontakt med studenter, lärare, kursansvariga och studievägledare för att skapa en så bra lärarutbildning som möjligt.
