Hem
En lärare sitter på huk utomhus och håller i en bok. Runt läraren sitter barn i vinterkläder och lyssnar till läraren.

Ta hjälp av forskning i din undervisning

Ett stöd i arbetet Visa/dölj innehåll

Forskning utgör ett viktigt stöd i skolutvecklingen. NATDID vill underlätta för lärare att hitta och använda sig av relevanta forskningsresultat i sin undervisning.

Detta gör vi genom att sammanfatta och lyfta fram de mest centrala resultaten, och vilka konsekvenser forskningen kan få för det praktiska arbetet. Vi synliggör också hur studier har genomförts, av vilka, och vilka slutsatser som kan dras mot bakgrund av studien. Detta för att du kritiskt ska kunna värdera det du läser. Våra texter är utformade för lärare och förskollärare, med ett språk och begrepp som används i skolvärlden. Här hittar du forskning om undervisning inom ämnena kemi, biologi, fysik och teknik, från förskola till gymnasium.

Forskningsresultat och reflektioner från praktiken Visa/dölj innehåll

Diskho med rinnande kran.

Elever har ojämn kunskap om tekniska system 

Kunskapen om tekniska system varierar beroende på vilka delar av systemet man pratar om. En studie i årskurs 8 visar att elever har lättare att beskriva hur system fungerar och är uppbyggda, men svårare att förstå dess osynliga delar. 

Läs mer om studien i ATENA Didaktik
Språk-, läs- och skrivutveckling.

Förskoleelever skapar mening om evolution och djurs utveckling

I en avhandling undersöks vad som påverkar elever i förskoleklass när de deltar i gruppaktiviteter om evolution. Både tillgång till material och uppgifters utformning spelar stor roll för undervisningen. Läs en sammanfattning av avhandlingen. 

Läs en sammanfattning i ATENA Didaktik
Didaktisk modell som beskrivs i artikeln.

Didaktiska modeller kan förena forskning och lärares praktik

I forskarskolan NaNo har begreppet didaktiska modeller spelat en central roll. Begreppet kom till utifrån tanken om att förena ämnesdidaktisk forskning med lärares kunnande, till en vetenskap för lärare.

Läs mer om den didaktiska modellen i ATENA Didaktik

Läs mer i vår digitala tidskrift Visa/dölj innehåll

ATENA Didaktik

ATENA Didaktik

Texterna ovan kommer från ATENA Didaktik, en digital tidskrift av NATDID om hur undervisning kan utvecklas genom att baseras på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Den riktar sig till personer verksamma i skolan, forskare och andra som är intresserade av naturvetenskapernas och teknikens didaktik. Texterna sammanfattar och lyfter fram forskningsresultat och ger reflektioner från praktiken. På ATENA:s hemsida kan du kategorisera innehållet utifrån olika ämnen såsom kemi, biologi, fysik, teknik, och naturkunskap, och utifrån olika åldrar i skolan som förskola, fritidshem, f-3, 4-6, 7-9 och gymnasium. Texterna är författade av forskare och lärare runt om i landet. Läs mer på ATENA Didaktiks hemsida.
Vill du skriva för ATENA Didaktik? Läs mer om hur på ATENA Didaktik.

NATDID:s pris för bästa examensarbete på lärarutbildningen Visa/dölj innehåll

Linnéa Mattus och Markus Karlsson.

Studier av samtal om porr och värderingar kring miljöfrågor i undervisning

Vinnare 2021 är Linneá Mattus och Markus Karlsson. Linnéa Mattus har studerat samtal som kan dyka upp vid en lektion om porr. Markus Karlsson har undersökt hur värderingar kan förmedlas i undervisning om miljö. Båda har studerat gymnasieundervisning.

Läs mer om uppsatserna
Malin Holmbom och Sandra Mårtensson.

Undersökningar av begreppet liv och Newtons tredje lag i klassrummet

Vinnare 2020 är Malin Holmbom och Sandra Mårtensson. Malin Holmboms studie tar upp kritiska aspekter i elevers lärande om Newtons tredje lag i årskurs 6. Sandra Mårtensson studerar hur undervisning i 3:an kan öka förståelsen av begreppet liv.

Läs mer om uppsatserna

Nominera ett examensarbete Visa/dölj innehåll

NATDID utser de två främsta bidragen varje år 

Vem kan nominera?

När kan man nominera?

Hur nominerar man?

Kriterier för bedömningen

Vad vinner pristagarna?

NATDID bjuder in lärosäten runt om i landet att nominera examensarbeten som skrivs på lärarprogrammen och har inriktning mot naturvetenskapernas och/eller teknikens didaktik. Vi vill uppmärksamma praktiknära examensarbeten med hög vetenskaplig kvalitet som kan ge ett bidrag till läraryrket. Uppsatsen kan vara skriven av en eller två studenter ht-21 eller vt-22, på grundläggande eller avancerad nivå. De två vinnande bidragen ges bland annat möjlighet att presenteras på en konferens.

Vad vill du veta mer om? Visa/dölj innehåll

En sal med elever. I förgrunden syns en lärare som pekar på en av eleverna som räcker upp handen.
Anna Stills

Skicka oss din feedback

Vi är alltid intresserade av att veta vad du tycker om vår sida och vad du vill veta mer om inom naturvetenskapernas och teknikens didaktik. 

Om du har förslag på områden, frågor om vår information eller något annat du vill tycka till om, mejla oss på natdid@ibl.liu.se, eller kontakta någon av NATDID:s medarbetare. Kontaktuppgifter hittar du på sidan Om NATDID.