Hem
Fotografi av Ola Uhrqvist

Ola Uhrqvist

Universitetslektor

Med mångårig erfarenhet som gymnasielärare (Hi/Re/Fi) och en forskarutbildning i Miljövetenskap arbetar jag sedan 2018 med undervisning och kursutveckling på IBL.

Undervisning

Undervisning utgör huvuddelen av mina arbetsuppgifter och sker i första hand inom utomhuspedagogik och på ämneslärarprogrammet men även i fortbildning av aktiva lärare. Specialområdet är Lärande för hållbar utveckling men jag undervisar också i allmändidaktisk, vetenskapligt arbete och skolutveckling.

Forskningsintressen

Lärande för Hållbar Utveckling i olika former är huvudfokus för mina forskningsintressen. Utmaningen som inspirerar är att förstå hur undervisning kan organiseras och genomföras för att göra komplexa frågor begripliga och meningsfulla på ett sätt som stärker elevernas möjligheter att agera som samhällsmedborgare. Inom ramen för detta följer jag i forskningsprojektet ”Världen behöver en ny berättelse” hållbarhetsarbetet i förskolan, men engagerar mig också i att testa nya undervisningsformer som serious games och utvecklingen av berättelser för hållbarhet

Publikationer

2023

Therese Asplund, Ann-Sofie Kall, Ola Uhrqvist (2023) Creative arts for sustainability transformations-Exploring children's theater for the UN Sustainable Development Goals Elementa: Science of the Anthropocene, Vol. 11 Vidare till DOI
Ann-Sofie Kall, Ola Uhrqvist, Therese Asplund (2023) Whats the matter in education for sustainable development? How sustainability stories make matter as issues or problems Environmental Education Research Vidare till DOI
Ögren Tomas, Ola Uhrqvist (2023) Klassrummet räcker inte för undervisning i hållbar samhällstransformation. Skola och samhälle
Therese Asplund, Ola Uhrqvist, Ann-Sofie Kall, Amina Bijedic (2023) Att lära för FN:s Globala Mål - utmaningar och möjligheter med ämnesövergripande och samskapande undervisning i förskolan NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, Vol. 19, s. 35-48 Vidare till DOI
Ola Uhrqvist, Simon Wessbo, Therese Asplund, Ann-Sofie Kall (2023) Att skapa den nya berättelse som världen behöver: Ett fortbildningsmaterial för att arbeta med berättelser i lärande för hållbar utveckling i förskolan

Forskningsprojekt

Barn gör pappersfigurer på träbakgrund.

Världen behöver en ny berättelse

I projektet ”Världen behöver en ny berättelse” - narrativets roll i förskolors arbete med samhällsomställning samverkar forskare och förskolepersonal i frågor som rör hållbar utveckling, FNs globala mål och Agenda 2030.

Nyheter

Ola Uhrqvist vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande på Linköpings universitet.

Förskolelärare får stöd i att lära barn om hållbarhet

Mänskligheten står inför stora hot mot sin överlevnad. Hur pratar man med barn om det här utan att de blir rädda? Forskare vid Linköpings universitet har nu tagit fram ett stöd för att hjälpa förskollärare att gripa sig an den svåra frågan.
LiU-forskarna Ola Uhrqvist och Ola Leifler ledde The Climate Change Megagame.

Skogsbränder och torka i ett framtida Östergötland

Den 21 november 2020 spelades The Climate Change Megagame. Det är ett jättelikt spel där framtida klimatförändringar i Östergötland simuleras och deltagarna spelar olika lokala aktörer.

Organisation

Avdelningen för pedagogik och didaktik (PEDI)

Vid avdelningen fokuseras lärares arbete och elevers lärande, både vad gäller grund- och avancerad utbildning, forskarutbildning och forskning.
Universitetsparken bakom I-huset.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Taggar