Hem
anesu12

Anett Sundqvist

Biträdande professor

Det lilla barnets lärande och utveckling

Hur och när börjar det lilla barnet minnas? Hur utvecklas den språkliga förmågan och hur påverkas den av minnet? Hur utvecklas vår förmåga att förstå och tolka vad andra människor tycker och tänker, så kallad Theory of mind? Detta är frågor jag har intresserat mig för.

Att växa upp i en digital värld – hur påverkar digitala verktyg det lilla barnets utveckling

Vi lever i en digital värld och den världen påverkar allt omkring oss. Den påverkar våra relationer med individer omkring oss men den påverkar också samvaron med våra barn. Hur vi interagerar med våra barn har förändrats på grund av användningen av digitala medier och digitala verktyg. Barnets utvecklings av till exempel minne, språk och theory of mind är beroende av de samspel de upplever och med en ökad digital närvaro kan dessa samspel bli färre. Vår forskning syftar inte bara till att undersöka hur digitala media påverkar barnets utveckling vi undersöker också hur och på vilket sätt digitala verktyg kan vara positiv för barnets utveckling. Forskningen bedrivs inom ramen för Baby- och barnlabbet på Linköpings universitet.

Vi söker deltagare till en onlinestudie om digitala media och barn

Är du förälder till ett barn i förskoleåldern? Vi skulle uppskatta din medverkan. Klicka vidare för att komma till enkäten!
Till enkäten för föräldrar med barn i förskoleåldern

Undervisning

Jag undervisar främst inom psykologprogrammet, men även på logopedprogrammet, förskoleprogrammet och på beteendevetenskaplig grundkurs, samt på fristående kurser inom psykologi och handikappvetenskap.

Forskning

Baby- och barnlabbet

Vid Baby- och barnlabbet studerar vi ett flertal aspekter av barns minne och sociala förmågor. Det kan till exempel handla om uppmärksamhet, imitation, tänkande och språk.
En äldre man och ett litet barn tittar på en mobiltelefon tillsammans. De sitter på en soffa i ett väntrum på ett sjukhus.

Att växa upp i en digital värld

Låter vi våra barn använda digitala media för mycket och för tidigt i livet? Innebär tillgången till den digitala världen en hjälp för små barn att lära sig om hur världen fungerar? Den är studien följer 100 barn från spädbarnsåldern och uppåt.
Barn tittar på sina datorer och telefoner.

Att börja skolan i en digital värld

Skärmtid, teknikförbud och moralpanik - Hur påverkar vår digitala värld våra barns utveckling? Måste vi begränsa den tid vi och barnen använder oss av digitala media eller ger digitala media oss ett försprång i livet?
En äldre man och ett litet barn tittar på en mobiltelefon tillsammans. De sitter på en soffa i ett väntrum på ett sjukhus.

Att växa upp i en digital värld

Baby- och barnlabbet forskare har under flera år undersökt hur det är för barn att växa upp i en digital värld. Vi började när barnen var 9 månader och har fortsatt att träffa barnen och föräldrarna för att undersöka utvecklingen av språk, minne och social interaktion. Vi undersöker inte bara hur mycket barnen och föräldrarna använder sig av digital media i sin vardag, utan vi undersöker när man använder sig av digitala media, hur man gör det och vad man använder sig av. Vi står just i startgroparna för att påbörja en ny uppföljning och tittar i den här intervjun tillbaka på vad vi har kommit fram till under den första studien.

Föreläsningar från UR Samtiden

UR Samtiden - Populärvetenskapliga veckan - Att växa upp i en digital värld

Anett Sundqvist, docent i psykologi vid Linköpings universitet, berättar om hur digitala medier påverkar barnets språk och dess kognitiva förmågor. Inspelat på Linköpings universitet den 24 oktober 2018.

UR Samtiden - Populärvetenskapliga veckan - Att växa upp i en digital värld

UR Samtiden - Hörselnedsättning, dövhet och kognition - Att förstå hur andra tänker och känner

Anett Sundqvist, forskare inom utvecklingspsykologi med bakgrund i logopedi och handikappvetenskap, berättar om hur inlevelseförmågan utvecklas hos barn med olika funktionsnedsättningar. Inspelat den 21 mars 2019 på Linköpings universitet.

UR Samtiden - Hörselnedsättning, dövhet och kognition - Att förstå hur andra tänker och känner

Anett Sundqvist: Leka med en kompis är roligare än Youtube

Alla förskolor ska arbeta med digitala verktyg, men hur det ska gå till finns inga klara regler om. Samtidigt säger WHO att riktigt små barn inte ska använda digitala medier. Vad säger forskningen och vad säger barnen själva?

Lyssna på Anett Sundqvist på Vetenskapsradion På Djupet på SR

Undervisning

Närbild av tre unga kvinnor tagen ovanifrån. På bordet i mitten två böcker varav en är uppslagen.

Psykologprogrammet, 300 hp

Psykologi är kunskapen om människans handlingar, tankar och känslor. Som psykolog kan du hjälpa människor att förstå vad de upplever, varför de gör som de gör och hur de kan åstadkomma en förändring.

Publikationer

2024

Felix-Sebastian Koch, Rachel Barr, Annette Sundqvist (2024) The Joint Media Engagement Scale (JMES): An instrument for measuring shared media use with children aged 1 to 5 years old British Journal of Developmental Psychology (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Anett (Annette) Sundqvist, Nikola Majerle, Mikael Heimann, Felix-Sebastian Koch (2024) Home literacy environment, digital media and vocabulary development in preschool children Journal of Early Childhood Research, Vol. 22, s. 570-583 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Felix-Sebastian Koch, Anett (Annette) Sundqvist, Ulrika Birberg, Rachel Barr, Mikael Heimann (2024) Toddler's memory and media-Picture book reading and watching video content are associated with memory at 2 years of age Infancy, Vol. 29, s. 729-749 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI
Anett Sundqvist, Rachel Barr, Mikael Heimann, Ulrika Birberg, Felix-Sebastian Koch (2024) A longitudinal study of the relationship between children's exposure to screen media and vocabulary development Acta Paediatrica, Vol. 113, s. 517-522 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI

2022

Anett (Annette) Sundqvist, Felix-Sebastian Koch, Mimmi Söderberg, Rachel Barr, Mikael Heimann (2022) Qualitative and quantitative aspects of child-directed parental talk and the relation to 2-year-olds developing vocabulary Infancy, Vol. 27, s. 682-699 (Artikel i tidskrift) Vidare till DOI

Nyheter

Barn och förälder tillsammans framför en platta

Barnens skärmtid ökade under pandemin

Att barnen lagt mer tid på digitala medier under pandemin behöver nödvändigtvis inte vara dåligt. Vad de gör när de sitter framför skärmen spelar däremot stor roll, och om de har sällskap. Det visar en forskare vid Linköpings universitet.

Föräldrars användning av digitala media leder till långsammare språkutveckling

Språket hos barn vars föräldrar ofta använder digitala media utvecklas långsammare visar ett forskningsprojekt vid Linköpings universitet.

Relaterade forskare

mikhe39

Mikael Heimann

Professor emeritus

felko57

Felix Koch

Universitetslektor

ulrbi71

Ulrika Birberg Thornberg

Organisation

Avdelningen för psykologi (PSY)

Vid Avdelningen för psykologi finns spännande forskning kring många olika delar av ämnet psykologi. Vi utbildar också psykologer och psykoterapeuter för att de ska
Universitetsparken bakom I-huset.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Taggar