De senaste åren har jag forskat vidare om vilken effekt problem-baserat lärande som metod vid patientutbildning i primärvården har efter kranskärlssjukdom. Forskningen fokuserar på föreställningar om levnadsvanor och livet efter hjärthändelsen. Jag leder en forskargrupp bestående av forskare med kompetens inom medicinsk pedagogik, omvårdnad, kardiologi, allmän medicin, statistik och hälsoekonomi.
Pågående projekt
COR-PRIM-studien
Problem-baserat lärande (PBL) efter en händelse av kranskärlssjukdom. En randomiserad studie som avser att utvärdera om PBL har effekter på föreställningar om levnadsvanor, empowerment och egenkraft (self-efficacy) att hantera egenvård 1 år efter hjärthändelsen. Huvudstudien startade hösten 2011 och hösten 2014 hade 158 patienter inkluderats i studien. Uppföljningar 1-3- och 5 år efter inklusionen pågår.
HeaDing-CBT
Är ett forskningsprojekt med målsättningen att pröva om ett nätbaserat KBT-program särskilt utformad för personer med hjärtsvikt har effekt på depressiva symtom. Jag är biträdande handledare för Johan Lundgren som är doktorand i projektet.
Undervisning
Jag undervisar i termin 4-6 inom Sjuksköterskeprogrammet, vid Medicinska fakulteten, och är examinator i termin 4.
Vidare undervisar jag i specialistutbildningar främst inom medicinsk vård.
Undervisningen på grund- och avancerad nivå rör såväl handledarskap i basgrupper och i examensarbeten som kontaktlärarskap inom verksamhetsförlagd utbildning.
