Hem

Lust att läsa - ett designprojekt om elevers samspel med sociala robotar

En robot.

En explorativ studie som undersöker på vilka sätt artificiell intelligens (AI) kan bidra till elevers läsning. I projektet granskas hur centrala läsaktiviteter och lässituationer kan designas för samspel mellan en social robot och elever i årskurs 4.

I fokus är design av en ”läs-robot” som anpassas för interaktion med elevers olika läsförmågor i årskurs 4. Centrala frågor i projektet är: hur elever och lärare uppfattar samspel kring läsning med en social robot? liksom vilka effekter samspelet med en social robot kan generera i relation till elevers lust/motivation att läsa?

Kontakt

Forskningsledare

Fotografi av Susanne Severinsson

Susanne Severinsson

Biträdande professor

Forskargrupp

Fotografi av Linnéa Stenliden

Linnéa Stenliden

Professor

Fotografi av Mattias Arvola

Mattias Arvola

Biträdande professor, Avdelningschef

Fotografi av Tom Ziemke

Tom Ziemke

Professor, Enhetschef

Fotografi av Anna Martín Bylund

Anna Martín Bylund

Universitetslektor, Docent

Fotografi av Emma Mainza Chilufya

Emma Mainza Chilufya

Doktorand

Publikationer

Xu, Y., Aubele, J., Vigil, V., Bustamante, A. S., Kim, Y.-S., Warschauer, M. (2021). Dialogue with a conversational agent promotes children's story comprehension via enhanced engagement. Child Development.

Nyheter

Forskare interagerar med en social robot.

De undersöker om en robot kan väcka barns läslust

Forskare på Linköpings universitet undersöker om en läsrobot kan öka läslusten hos fjärdeklassare. Det tvärvetenskapliga projektet förenar forskare inom teknik, kognition och pedagogik och genomförs i samverkan med Utbildningskontoret i Norrköping.
A girl and a boy reading books in the library

Designprojektet Lust att Läsa får 1,8 miljoner kronor

Norrköpings fond för forskning och utveckling ger medel till forskning om skolbarns läsning och läslust i samspel med en läsrobot.

Forskningsområde

Flicka och AI.

Digitala medier, kommunikation och utbildning

Detta kunskapsfält intresserar sig för digital media, informationsvisualisering och AI i utbildning. Postkvalitativa metoder bidrar till frågor om digital interaktion, litteracitet, multimodalitet, maskinlärande, undervisning och policyreform.

Organisation

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.
Universitetsparken bakom I-huset.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Taggar