Hem

Språk, redskap och representationer i naturvetenskapligt lärande

En nyckelpiga på en rostig taggtråd.

Lärande av naturvetenskap sker inte i ett vacuum utan alltid med hjälp av fysiska och mentala redskap såsom begrepp, metaforer, diagram, bilder, laboratorieutrustning, NTA-lådor eller animationer.

Inom detta forskningsområde fokuseras dessa redskap och representationer och vilka möjligheter till lärande av naturvetenskap de ger. Vi undersöker även hur nya typer av redskap förändrar naturvetenskapliga lärandepraktiker i sig.

Kontakter

Fotografi av Magnus Hultén

Magnus Hultén

Professor

Forskningsprojekt

Att skapa animationer - ett nytt sätt att lära kemi?

Syftet med projektet är att undersöka hur lärarstudenters lärande i kemi främjas av att de, tillsammans i grupp, skapar egna animationer för att förklara kemiska fenomen.

Erfarenhetsbaserat lärande i naturvetenskaplig undervisning

Forskningen tar utgångspunkt i Kroppsligt förankrad kognition (embodied cognition) och mer specifikt i teorin för begreppsliga metaforer.

Forskarutbildningsprojekt

Visualiseringar av komplexa processer som ett verktyg för elevers lärande av naturvetenskap

I projektet studeras hur interaktiva visualiseringar kan hjälpa elever att förstå och uttrycka sin kunskap av komplexa processer, främst näringsupptag.

Representationsformernas betydelse för lärande av naturvetenskap

I projektet studeras hur multimediala verktyg kan användas i naturvetenskaplig undervisning.

Relaterad information

En liten pojke som leker på en sten.

Naturvetenskapernas didaktik

Naturvetenskapernas didaktik är en forskningsmiljö som bedriver forskning i anslutning till lärarutbildningen vid Linköpings universitet, speciellt den del som genomförs i Norrköping.
En röd skylt med texten Teknik sitter på en vägg.

Teknikens didaktik

Teknikens didaktik handlar om teknikundervisning från förskola upp till gymnasium och lärarutbildning, både som ett forskningsområde och som huvudområde inom våra olika lärarprogram.
Gammal skrivmaskin i lövhög.

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD

Teknik, naturvetenskap och didaktik - TekNaD - är en forskningsmiljö inom teknikens och naturvetenskapernas didaktik som startade 2011.

Relaterat innehåll

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Taggar