Profession i utbildning

Vi undersöker tvärvetenskapliga frågor om profession och professionellt arbete inom förskola, skola, fritidshem och lärarutbildning, med utgångspunkt i ett kritiskt förhållningssätt.

Inom professionskunskapsfältet undersöker vi olika frågor om profession och professionellt arbete i utbildningssammanhang i samtiden. Frågeställningarna är tvärvetenskapliga och kännetecknas av ett kritiskt förhållningssätt. Professionens frågor utgör grunden för de forskningsfrågor som formuleras i relation till undervisningspraktiker och undervisningsmetoder inom förskolan, skolan, fritidshemmet och lärarutbildningen.

Vi bedriver forskning om

Lärargruppernas professionella kunskap i praktiker
Förskolans-fritidshemmet-skolans undervisningspraktiker
Relationen mellan forskning och praktik (aktionsforskning i förskola/fritidshem/skola)
Fritidshemmets didaktik
Lekresponsitivitet i förskolan i en europeisk kontext

Publikationer

Helene Elvstrand, Lina Söderman Lago, Maria Simonsson (Redaktörskap) (2019)

Fritidshemmets möjligheter: Att arbeta fritidspedagogiskt

Helene Elvstrand, Lina Söderman Lago, Anna Björk, Sebastian Claesson, Marcus Karlsson, Annika Storm, Linda Lundh, Andreas Almroth, Tobias Claesson, Erika Eklund, Zacharias Häljeskog (2022)

Hur får vi kvar dem på fritids?: Att utveckla fritidshemmets verksamhet med fokus på de äldsta eleverna

Venue Vidare till DOI

Forskningsprojekt

Kulturarv, tradition och religion i svensk förskolepraktik

Syftet med det här projektet är att undersöka hur förskollärare uppfattar och arbetar med att förmedla ett kulturarv samtidigt som undervisningen ska hållas fri från konfessionella inslag.

Språkundervisning i förskolan

Detta forskningsprojekt fokuserar på pedagogers didaktiska resonemang när de planerar och genomför undervisning där syftet är att arbeta med högläsning för att främja barns språkutveckling.

Två kvinnor tittar på sina mobiltelefoner.

Covid-19: Social närhet och distans i digital undervisning

Detta projekt undersöker kvalitativa aspekter av digital undervisning på lärarutbildningen i det distans- och hybridläge som Covid-19-pandemin orsakat.

Livsfrågornas didaktik - Att arbeta med frågor om döden i förskolans praktik

Syftet med det här projektet är att i samarbete med förskollärare öka den didaktiska och begreppsspecifika kunskapen om barns frågor om döden i förskolans vardagliga verksamhet.

Traditionernas didaktik: Religion och kulturarv i skolan

Tünde Puskás, Anita Andersson (Redaktörskap) (2020)

Traditionernas didaktik: Religion och kulturarv i förskolan

Kontakt

Forskare

Prodekan, Biträdande professor

Lina Söderman Lago

Universitetslektor, Docent

Organisation

Pedagogiskt arbete Norrköping

Vår kärna består av praktiknära forskning om verksamheter i anslutning till utbildning, som syftar till att förstå och problematisera villkor för utbildning och undervisning i bland annat förskola, fritidshem, skola och lärarutbildning.

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.