Hur vi arrangerar utbildning spelar roll för vad studenter lär sig och vad de tar med sig in i arbetslivet. Beroende på hur en utbildning, eller enskilt moment, har designats tar studenterna sig an uppgifterna på olika sätt och med olika resultat som följd. En djup förståelse för vad som påverkar studenters agerande är därför viktigt för att skapa goda förutsättningar för lärandet. Jag intresserar mig särskilt för interprofessionellt lärande och samarbete, liksom problembaserat lärande. Två centrala hörnstenar för utbildningarna vid Medicinska fakulteten, Linköpings universitet.
Genom mitt arbete vill jag framför allt bidra till goda förutsättningar för studenter och professionella att utveckla en förståelse för betydelsen av interprofessionell kompetens och hur det bidrar till en god, säker och effektiv vård. Det kräver i sin tur en gedigen kunskapsbas för de faktorer som påverkar både det interprofessionella lärandet och samarbetet, något som jag fokuserar på genom framför allt forskning.
Jag vill också bidra till goda förutsättningar för studenter att ta sig an studier i en kontext som använder problembaserat lärande, där de förväntas ha ett kritiskt och problematiserande förhållningssätt till sitt lärande. Särskilt nya studenter upplever det som en stor skillnad från tidigare utbildningserfarenheter och att underlätta denna övergång är därför viktig. Detta arbete genomförs framför allt genom mina olika undervisningsuppdrag och i mötet med studenter.
Genom mitt arbete vill jag framför allt bidra till goda förutsättningar för studenter och professionella att utveckla en förståelse för betydelsen av interprofessionell kompetens och hur det bidrar till en god, säker och effektiv vård. Det kräver i sin tur en gedigen kunskapsbas för de faktorer som påverkar både det interprofessionella lärandet och samarbetet, något som jag fokuserar på genom framför allt forskning.
Jag vill också bidra till goda förutsättningar för studenter att ta sig an studier i en kontext som använder problembaserat lärande, där de förväntas ha ett kritiskt och problematiserande förhållningssätt till sitt lärande. Särskilt nya studenter upplever det som en stor skillnad från tidigare utbildningserfarenheter och att underlätta denna övergång är därför viktig. Detta arbete genomförs framför allt genom mina olika undervisningsuppdrag och i mötet med studenter.
