Hem
Elever sitter vid simulator.

Teknikundervisning

Teknikundervisning

CETIS arbetar aktivt för att utveckla inspirations- och undervisningsmaterial för grundskolans lärare, samt andra med intresse för teknikämnet.
Syftet med inspirationsmaterialen är att stötta och inspirera lärare och ge insikter i hur man kan planera och genomföra undervisningen. Med både nya undervisningsidéer och för att fördjupa tidigare kunskaper.
Materialen som har olika fokus innehåller bland annat undervisningsidéer och texter för lärare att fördjupa sina kunskaper inom olika områden.
Därutöver finns LYFTIS som är ett material för struktur i utveckling av teknikämnet.
Ta del av materialen här nedan.​

Inspirationsmaterial i teknikämnet - från förskola till och med gymnasiet

Två damer sitter vid ett bord och pekar på materail om 200 timmar.

200 timmar teknik för åk 1 - 9

200 timmar Teknik i grundskolan – men hur ska man tänka och välja? Materialet visar med olika teknikteman hur du kan använda grundskolans 200 timmar i teknikundervisning fördelat på nio årskurser.
Två kvinnor sitter vid ett bord och tittar på material med titel

Teknikområden för förskolan

Ett koncept med syfte att inspirera till att ytterligare utveckla arbetet med teknik i förskolan. Att på ett naturligt sätt prata om teknik i förskolan behöver inte vara krångligt och svårt!
Person sitter och läser tidning med titel

Från ved till www för åk 7-9

Undervisningsmaterial om när framtiden blev elektrisk som har en historisk utgångspunkt för att skapa förståelse för tekniska lösningar som är centrala i vår vardag idag. Det har sin grund i Jan Garnets skrift Från ved till www.
Två personer visar upp färdiga produkter.

Teknik tillsammans - färdiga arbetsområden för F-6

Teknik tillsammans är ett undervisningsmaterial i Teknik för barn och elever från förskola till årskurs 6 med lektionsförslag. Syftet är att de ska utveckla kunskaper om teknik och teknikens betydelse för människan, samhället och naturen.
Logotyp för Globala målen.

Teknikinnehåll i Globala målen för åk 7-9 och gymnasiet

En förutsättning för att kunna arbeta med hållbar utveckling är att ha teknikkunskaper. Det här materialet är strukturerat kring de 17 Globala målen för hållbar utveckling och ger exempel på teknikinnehåll, frågor att ställa och vidare läsning.
Flicka i rosa tröja bläddrar i en bok.

Tekniksagor för förskolan

Här hittar du tre inspirerande tekniksagor med konstruktionsidéer som kan ge utgångspunkter för samtal med de yngre barnen.

Utvecklingsmaterial och fördjupad läsning

Närbild på modell som föreställer hus.

Teknikämnets röda trådar

Röda tråden-dokumenten beskriver områden från teknikundervisningens kärna. Områdena följer med och utvecklas i teknikundervisningen från första åren i förskolan till och med teknikprogrammet på gymnasiet. Som en röd tråd.
Person sitter och skriver på en dator om LYFTIS.

LYFTIS - för skolutveckling

Ett fritt stödmaterial för struktur i utveckling av skolans teknikämne. Långsiktigt stärker upplägget kompetens, förutsättningar och undervisning. Genom Lyftis kan skolor aktivt arbeta för att kontinuerligt utveckla sin teknikundervisning.
Ungdomar står och diskuterar teknikens roll för teknisk förändring.

Concept cartoons - tankar om Teknik

CETIS begreppsbubblor passar för att låta eleverna diskutera teknikens roll inom olika områden.

Texter och inspiration

Jag, Musen

Hej där! Jag är en trådlös, optisk datormus – en mus med stort M, om jag själv får bestämma. Det får jag sällan. Istället lyder jag din minsta vink när du hunsar mig över ditt skrivbord.

 Greger, Thornell, professor vid Institutionen för materialvetenskap - Uppsala universitet, har inspirerats av essän I, Pencil. Det bärande i essän är att även det (nästan) enklaste tekniska föremålet är beroende av enormt många människor för sin tillblivelse och distribution, begreppet "tekniskt system" i dess vidaste bemärkelse.

Syftet var och är att dela ut uppsatsen lärarstudenter och låta dem fundera på de långa och komplicerade kedjorna bakom föremål.
En svart datormus på ett skrivbord.

Jag, Musen

Jag, Musen är inspirerad av essän I, Pencil, och här kan du, som lärarstudent eller tekniklärare, fundera på de långa och komplicerade kedjorna bakom föremål. Trevlig läsning!

Kan vi hjälpa kreativitet på traven?

Kreativitet och Teknik - hur kan vi göra?

På Teknikens hus i Luleå har pedagoger arbetat med kreativitet och ger tips på hur man kan arbeta för att utveckla kreativiteten.

Idé:

Kan man hjälpa kreativiteten på traven?
Innan man ställer den frågan kan det vara på sin plats att först ställa sig några andra frågor:
• Vad är kreativitet?
• Varför har kreativitet blivit ett så gångbart begrepp och varför vill vi stimulera den?
• Hur hänger kreativitet och teknik ihop?

Vad är kreativitet?

På något sätt handlar kreativitet om att se bortom invanda mönster, att våga ta steget ut i det oprövade, att våga gå utanför de upptrampade stigarna.
Kreativitet förutsätter därmed mod. Läs artiklen för inspiration och exempel.

Tre lärare tittar på en konstruktion i papp föreställande en ko.

Kan vi hjälpa kreativitet på traven?

På Teknikens Hus i Luleå vill man hitta kreativitet kopplat till teknikämnet. Här ges olika förslag på hur du kan arbeta med kreativa idéer vid teknikundervisnig.

Taggar