David Ludvigsson

Biträdande professor

David Ludvigsson är en engagerad lärare som har undervisat vid både svenska och utländska universitet. Hans forskning har berört historiska dokumentärfilmer, guidning i historiska miljöer, historieundervisning och 1800-talets utbildningsdebatt.

Presentation

David Ludvigsson är internationellt orienterad som biträdande redaktör för tidskriften Arts and Humanities in Higher Education, men också engagerad i Historielärarnas förening och ansvarar för LiU:s historielärarutbildning.

Han ingår i svenska, nordiska och internationella forskarnätverk om historiedidaktik. David har tidigare varit verksam vid Uppsala universitet och Högskolan i Gävle.

Forskning

David Ludvigsson har erhållit cirka 30 externa forskningsanslag och stipendier, från bland annat Vetenskapsrådet och Riksantikvarieämbetet. Han har varit projektledare för projekten ”Skolbarn relaterar till historiska platser” och ”Guiderna och kulturarvssektorn” (båda finansierade av Riksantikvarieämbetet). Han har också forskningsledande uppdrag som ansvarig för forskningsmiljön Didaktik i samhällsämnena (DISA) och som handledare till flera doktorander.

Publikationer Visa/dölj innehåll

(2021)

Att bedöma i historieämnet: Perspektiv på historisk kunskap, bedömning och prov

(2015)

Enriching History Teaching and Learning: Challenges, Possibilities, Practice: Proceedings of the Linköping Conference on History Teaching and Learning in Higher Education

David Ludvigsson (2003)

The Historian-Filmmaker's Dilemma: Historical Documentaries in Sweden in the Era of Häger and Villius

2021

Uppdrag och undervisning Visa/dölj innehåll

Curriculum vitae

Biträdande professor, Linköpings universitet 2015--
Docent, Uppsala universitet, 2013.
Universitetsektor, Linköpings universitet, 2011–2015
Forskare, Uppsala universitet, 2005–2011
Universitetslektor, Högskolan i Gävle, 2004
Filosofie doktor i historia, Uppsala universitet, 2003
Magisterexamen i historia, Uppsala universitet, 1997
Grundutbildning vid Uppsala universitet, University College Cork, Oslo University, University of Iceland, och Universitá per Stranieri di Siena.
Har arrangerat flera internationella konferenser, The Linköping Conference on History Teaching and Learning (2014).
Har vistats som gästlärare vid Calcutta University (2010) och Sheffield Hallam University (2015).
Har suttit i styrelsen för Uppsala universitet (1999–2000) samt har omfattande styrelseerfarenhet från bland annat Sveriges universitetslärare och forskare (SULF) och Historiska föreningen i Uppsala.

Uppdrag

Studierektor i historia, 2021-
Ansvarig för forskningsmiljön Didaktik i samhällsämnena, LiU, 2018-
Ordförande i Historielärarnas förening (The Swedish Association of History Teachers), 2015-2020
Ansvarig för ämneslärarutbildningen, inriktning historia, vid LiU
Associate editor (=biträdande redaktör), Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice (Sage)
Director of the regional committee Northern and Western Europe, International Society for the Scholarship of Teaching and Learning in History (History SoTL)
Akademisk koordinator för lärar- och studentutbyte mellan historieämnena vid LiU och Sheffield Hallam University samt studentutbytet mellan LiU och Erasmus Universiteit Rotterdam
Har varit fakultetsopponent på fyra doktorsavhandlingar samt fyra licentiatuppsatser.

Undervisning

Historia inom lärarprogram samt på fristående kurs Historia 1–4, kurser för utbytesstudenter samt handledning på grundläggande nivå, avancerad nivå och forskarnivå (doktorandhandledning).

Forskning Visa/dölj innehåll

Projekt

Skolbarn relaterar till historiska platser

Syftet med projektet är att undersöka hur kulturarvsmiljöer används i skolans undervisning, med fokus på barnens perspektiv.

Lärare utomhus talar inför grupp inför grupp av barn

Mer forskning om historia och didaktik i samhällsämnena

Didaktik i samhällsämnena (DISA)

Forskare från olika institutioner på universitetet samarbetar kring det gemensamma forskningsprogrammet Didaktik i samhällsämnen (DISA). Forskningen handlar om undervisningens villkor och genomförande i olika samhällsämnen och i olika skolformer.

Nyheter Visa/dölj innehåll

En elev med hörlurar sitter framför en dator och skriver.

En miljon kronor till museers digitala lärande i skolan

Hur kan museers användning av digitala lärarresurser öka och möta de kunskapskrav som ställs i gymnasiet och grundskolan? Forskare från Linköpings universitet och Östergötlands museum får 1,1 miljoner kronor för att studera just det.

Varför behövs historiker i samhället?

Forskare och lärare – men också expert, utredare, samhällskritiker och opinionsbildare. Historikerns roller i samhället har förändrats med tiden. Men hur? Och vilken funktion har historikern idag?

Två bokhyllor på ett bibliotek. Längst bort i utrymmet mellan dem syns en person som sitter vid ett bord.

Ny bok om att bedöma i historieämnet

Hur ska historia bedömas och vilka utmaningar finns? Vad är målen med historieundervisningen? De frågorna diskuteras i en ny bok om bedömning i historia. Länge har frågorna stått i skymundan men nu är det dags att de lyfts, menar forskare.

Organisation Visa/dölj innehåll

Avdelningen för historia, konstvetenskap och religionsvetenskap

Vi undervisar och forskar utifrån flera akademiska ämnesperspektiv, främst historiska, konstvetenskapliga och religionsvetenskapliga, men även ämnesdidaktiska perspektiv.

Institutionen för kultur och samhälle

IKOS bedriver utbildning och forskning inom flera humanistiska, samhällsvetenskapliga och estetiska ämnen. Verksamheten hos oss bedrivs ofta i tvär- och mångvetenskapliga miljöer där språk, kultur och samhälle står i centrum.

Filosofiska fakulteten

Filosofiska fakulteten erbjuder utbildning och forskning inom humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, juridik, estetiska ämnesområden samt tematisk naturvetenskap.